| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-17页 |
| 绪论 | 第17-28页 |
| 一、研究的缘起 | 第17-22页 |
| 二、中美学者已有研究成果 | 第22-24页 |
| 三、研究对象及研究目的与意义 | 第24-26页 |
| 四、研究思路 | 第26页 |
| 五、主要参考文献 | 第26-28页 |
| 第一章 行动思想者的诞生（1911-1952） | 第28-46页 |
| 第一节 早期经历与多元实用主义价值观的生成 | 第28-33页 |
| 一、宾夕法尼亚的农庄少年：价值观的萌发 | 第28-29页 |
| 二、斯沃思默学院：价值观的检验与强化 | 第29-33页 |
| 第二节 涉足劳动经济学：从研究者到实践者 | 第33-38页 |
| 一、从斯坦福到伯克利 | 第33-34页 |
| 二、七年磨一剑：在泰勒门下研究劳工运动 | 第34-37页 |
| 三、广泛参与社会活动的劳动经济学家 | 第37-38页 |
| 第三节 忠诚宣誓事件中独立精神的捍卫者 | 第38-45页 |
| 一、“冷战”的到来与“麦卡锡主义”的盛行 | 第38-40页 |
| 二、一场扼杀独立精神的政治危机 | 第40-42页 |
| 三、独立精神的捍卫者 | 第42-45页 |
| 本章小结 | 第45-46页 |
| 第二章 高等教育改革的设计师（1952-1967）（上） | 第46-81页 |
| 第一节 伯克利：有限权力下的变革 | 第46-61页 |
| 一、保护学术自由，捍卫大学自治 | 第47-49页 |
| 二、积极争取权力，确定分校长职责 | 第49-53页 |
| 三、重新为伯克利定位，制订首份长期学术规划 | 第53-56页 |
| 四、从德国模式到英国模式：改善校园学生生活 | 第56-58页 |
| 五、制订自然环境规划 | 第58-61页 |
| 第二节 总校长生涯开端：大刀阔斧的行政重组 | 第61-65页 |
| 一、1958－1959：第一次改革 | 第62-63页 |
| 二、1965－1966：进一步分权 | 第63-65页 |
| 第三节 加州高等教育总体规划 | 第65-81页 |
| 一、州立学院的扩张对大学构成的潜在威胁 | 第66-67页 |
| 二、加州公立高等教育系统职能分化与冲突史 | 第67-73页 |
| 三、加州高等教育总体规划产生过程 | 第73-78页 |
| 四、加州高等教育总体规划的基本内容与哲学基础 | 第78-81页 |
| 第三章 高等教育改革的设计师（1952－1967）（下） | 第81-116页 |
| 第一节 多校园大学系统的规划与建设 | 第81-102页 |
| 一、三个新校园的模式创新 | 第81-88页 |
| 二、四所分校的转型 | 第88-92页 |
| 三、洛杉矶与伯克利分校的竞争与情绪变更 | 第92-95页 |
| 四、部分全校范围的革新 | 第95-102页 |
| 第二节 伯克利的“自由言论运动” | 第102-114页 |
| 一、“自由言论运动”之前：推进自由氛围的成就与代价 | 第102-104页 |
| 二、“自由言论运动”过程：作为调解人的失败 | 第104-110页 |
| 三、“自由言论运动”之后：怨恨的累积与爆发 | 第110-114页 |
| 第二、三章小结 | 第114-116页 |
| 第四章 高等教育研究的领导者（1967－1979） | 第116-137页 |
| 第一节 从大学校长到民间研究团体的领袖 | 第116-119页 |
| 一、初涉卡内基高等教育委员会 | 第116-118页 |
| 二、高等教育政策研究理事会——高等教育委员会的延续 | 第118页 |
| 三、克尔实践高等教育思想的新空间 | 第118-119页 |
| 第二节 卡内基高等教育委员会和政策研究理事会：目标与表现 | 第119-129页 |
| 一、卡内基高等教育委员会与政策研究理事会：目标与策略 | 第119-121页 |
| 二、卡内基高等教育委员会与政策研究理事会：主题与成就 | 第121-129页 |
| 第三节 批评与反驳 | 第129-136页 |
| 一、对卡内基高等教育委员会和政策研究理事会研究评价的差异 | 第129-130页 |
| 二、乌尔夫和麦唐纳德的批评 | 第130-136页 |
| 本章小结 | 第136-137页 |
| 第五章 多元巨型大学观 | 第137-161页 |
| 第一节 大学理念的思想史回眸 | 第138-143页 |
| 一、大学理念的渊源 | 第138-140页 |
| 二、纽曼的大学理想 | 第140页 |
| 三、弗莱克斯纳的现代大学观 | 第140-142页 |
| 四、“多元巨型大学观”：对纽曼和弗莱克斯纳理念的吸收与创新 | 第142-143页 |
| 第二节 “多元巨型大学观”的主要内容 | 第143-151页 |
| 一、多元巨型大学的内涵 | 第143-147页 |
| 二、多元巨型大学的历史逻辑：一项大学史的考察 | 第147-149页 |
| 三、多元巨型大学的校长角色 | 第149-151页 |
| 第三节 “多元巨型大学观”的思想基础 | 第151-156页 |
| 一、“多元巨型大学观”思想基础之一：多元论 | 第152-154页 |
| 二、“多元巨型大学观”思想基础之二：进化论 | 第154-156页 |
| 第四节 “多元巨型大学观”的理论和现实困境 | 第156-160页 |
| 一、描述与辩护之间的模棱两可：“多元巨型大学观”的理论困境 | 第156-157页 |
| 二、多元巨型大学的弱点：“多元巨型大学观”的现实困境 | 第157-160页 |
| 本章小结 | 第160-161页 |
| 第六章 高等教育目的与高等学校职能 | 第161-188页 |
| 第一节 高等教育目的 | 第161-171页 |
| 一、高等教育目的的价值与依据 | 第161-164页 |
| 二、高等教育目的观谱系 | 第164-167页 |
| 三、美国高等教育目的 | 第167-171页 |
| 第二节 高等学校职能 | 第171-187页 |
| 一、高等学校职能观谱系 | 第171-175页 |
| 二、高等学校职能网络 | 第175-177页 |
| 三、高等学校职能演变 | 第177-181页 |
| 四、高等学校职能的控制与协调 | 第181-187页 |
| 本章小结 | 第187-188页 |
| 第七章 高等教育系统的模式与结构 | 第188-210页 |
| 第一节 历史与比较视野中的教育模式 | 第188-199页 |
| 一、精英导向的教育（Elite-oriented Education） | 第189-190页 |
| 二、生产导向的教育（Production-oriented Education） | 第190-193页 |
| 三、普及入学教育(Universal-Access Education) | 第193-195页 |
| 四、水平的教育(Horizontal Education) | 第195-197页 |
| 五、原子式教育(Atomistic Education) | 第197-199页 |
| 第二节 美国高等教育结构 | 第199-208页 |
| 一、高等教育系统的结构分化 | 第199-202页 |
| 二、美国高等教育系统结构的特殊性与复杂性 | 第202-205页 |
| 三、美国高等教育系统混合结构的演成 | 第205-207页 |
| 四、美国高等教育系统混合结构的利弊 | 第207-208页 |
| 本章小结 | 第208-210页 |
| 第八章 高等教育系统与政府、市场的关系 | 第210-235页 |
| 第一节 高等教育与政府的关系 | 第210-220页 |
| 一、高等教育与联邦和州政府关系之演变 | 第210-218页 |
| 二、“恺撒”与“上帝”：政府与大学关系的省思 | 第218-220页 |
| 第二节 高等教育与市场的关系 | 第220-234页 |
| 一、高等教育与劳动力市场：历史、表现与策略 | 第221-225页 |
| 二、大学与企业：合理联系及本质危险 | 第225-229页 |
| 三、教育不能承受之重：高等教育与经济关系的反思 | 第229-234页 |
| 本章小结 | 第234-235页 |
| 第九章 高等学校的内部管理 | 第235-280页 |
| 第一节 美国高等学校的内部管理体制 | 第236-249页 |
| 一、美国高等学校内部决策与管理 | 第236-242页 |
| 二、美国高等学校行政管理变革 | 第242-245页 |
| 三、多校园大学系统与分校的关系：大学内部行政管理的微观思考.. | 第245-249页 |
| 第二节 高等学校董事会 | 第249-259页 |
| 一、高等学校董事会的性质与作用 | 第250-252页 |
| 二、董事会制度变迁的趋势 | 第252-253页 |
| 三、制约董事会表现的因素 | 第253-254页 |
| 四、董事会类型 | 第254-259页 |
| 第三节 高等学校校长 | 第259-278页 |
| 一、策略差异的高等学校校长类型 | 第259-263页 |
| 二、时代与环境对校长行为的制约 | 第263-266页 |
| 三、高校内部决策模式差异与校长领导 | 第266-274页 |
| 四、高等学校类型与校长领导 | 第274-278页 |
| 本章小结 | 第278-280页 |
| 结语 | 第280-284页 |
| 参考文献 | 第284-294页 |
| 后记 | 第294-295页 |
