| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Contents summary | 第6-10页 |
| 绪言 | 第10-11页 |
| 一 中学生阅读思维培育的思考 | 第11-22页 |
| （一） 中学生阅读思维培育的界定、过程和原则 | 第11-13页 |
| 1 中学生阅读思维培育的界定 | 第11-12页 |
| 2 思维培育的过程 | 第12-13页 |
| 3 中学生阅读思维培育的原则 | 第13页 |
| （二） 中学生阅读思维中存在的问题和原因分析 | 第13-19页 |
| 1 当前中学生阅读思维中的存在问题 | 第13-16页 |
| 2 当前中学生阅读思维中存在问题的原因分析 | 第16-19页 |
| （三） 中学语文教纲考纲对阅读思维的要求 | 第19-22页 |
| 1 语文教学大纲对阅读思维的要求 | 第19-20页 |
| 2 语文高考大纲及试卷对阅读思维的要求 | 第20-22页 |
| 二 中学生阅读思维培育的实践 | 第22-43页 |
| （一） 逻辑思维的培育 | 第22-30页 |
| 1 . 训练概括和归纳能力，培育求同思维 | 第22-24页 |
| 2 . 比较分析同题材作品，培育求异思维 | 第24-27页 |
| 3 . 深究文字的深层内蕴，培养推理演绎思维 | 第27-30页 |
| （二） 形象思维的培育 | 第30-32页 |
| 1 . 丰富人物形象的理解，培育学生的想象能力 | 第30页 |
| 2 . 充实故事情节与人物活动，提高学生的想象能力 | 第30-31页 |
| 3 . 开展互文性阅读，培育学生的联想能力 | 第31-32页 |
| （三） 创新性思维的培育 | 第32-35页 |
| 1 . 阅读因角色换位而精彩 | 第32-33页 |
| 2 . 阅读因假设而深入 | 第33页 |
| 3 . 阅读因填补空白而新颖 | 第33-34页 |
| 4 . 阅读因逆向思考而独特 | 第34-35页 |
| （四） 发散性思维的培育 | 第35-40页 |
| 1 学会多角度质疑 | 第35-36页 |
| 2 主题的多元解读和人物的立体分析 | 第36-40页 |
| （五） 直觉思维的培育与语感的顿悟 | 第40-43页 |
| 1 语感与直觉思维的关系 | 第40-41页 |
| 2 语感的培育 | 第41页 |
| 3 不同文体的直觉思维培育 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43页 |
| 注释 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |