| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 一、绪论 | 第8-20页 |
| （一） 问题提出 | 第8-9页 |
| （二） 概念厘定 | 第9-12页 |
| 1. 核心概念 | 第9-10页 |
| 2. 相关概念 | 第10-12页 |
| （三） 国内外相关研究现状综述 | 第12-18页 |
| 1. 相关研究现状 | 第12-17页 |
| 2. 已有研究所采用方法 | 第17-18页 |
| 3. 已有研究存在的问题 | 第18页 |
| （四） 研究意义与方法 | 第18-20页 |
| 1. 研究意义 | 第18-19页 |
| 2. 研究方法 | 第19-20页 |
| 二、普通高招“选拔信息多样化”的理论支持 | 第20-32页 |
| （一） 公平理论 | 第20-24页 |
| （二） 效度理论 | 第24-27页 |
| （三） 多元智能理论 | 第27-30页 |
| （四） 信息理论 | 第30-32页 |
| 三、普通高招“选拔信息多样化”的现实背景及实践价值 | 第32-46页 |
| （一） 现实背景 | 第32-45页 |
| 1. 当前普通高招存在弊端 | 第33-41页 |
| 2. “新课改”进一步深化 | 第41-42页 |
| 3. 国内外“高招”改革大环境 | 第42-45页 |
| （二） 实践价值 | 第45-46页 |
| 1. 扭转“分数至上”观念 | 第45页 |
| 2. 避免“一考定终身” | 第45页 |
| 3. 选拔适合人才 | 第45-46页 |
| 4. 保证“新课改”顺利实施 | 第46页 |
| 四、普通高招“选拔信息多样化”的实施策略及保障机制 | 第46-68页 |
| （一） 实施策略 | 第46-58页 |
| 1. 营造舆论环境 | 第49-51页 |
| 2. 确定考察内容 | 第51-55页 |
| 3. 选择考察方式 | 第55-58页 |
| （二） 保障机制 | 第58-68页 |
| 1. 明确具体要求 | 第59-60页 |
| 2. 细化责任体系 | 第60-66页 |
| 3. 确立监督主体 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-71页 |
| 参考文献 | 第71-78页 |
| 后记 | 第78页 |