构建我国和谐的中小学校长管理制度研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、和谐的中小学校长管理制度概述 | 第9-15页 |
| (一) 概念的界定 | 第9-12页 |
| (二) 和谐的中小学校长管理制度的作用 | 第12-15页 |
| 1、促进校长个体的专业化发展 | 第12-13页 |
| 2、规范校长的领导和管理行为 | 第13-14页 |
| 3、发挥校长的管理作用 | 第14-15页 |
| 二、我国中小学校长管理制度的失谐现象分析 | 第15-27页 |
| (一) 校长管理制度失谐的主要表现 | 第17-22页 |
| 1、任职条件过低 | 第17-18页 |
| 2、选任方式落后 | 第18-19页 |
| 3、考评制度简单粗糙 | 第19-21页 |
| 4、激励制度简单原始 | 第21-22页 |
| (二) 校长管理制度失谐的原因 | 第22-27页 |
| 1、系统外部的原因 | 第23-25页 |
| 2、系统内部的原因 | 第25-27页 |
| 四、构建和谐的中小学校长管理制度的设想 | 第27-42页 |
| (一) 构建和谐的中小学校长管理制度的指导思想 | 第27-28页 |
| (二) 构建和谐的中小学校长管理制度的内容 | 第28-42页 |
| 1、改革中小学校长任用制度 | 第29-37页 |
| 2、更新中小学校长考评制度 | 第37-39页 |
| 3、完善中小学校长激励制度 | 第39-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 在校期间发表的论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
