| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1. CAI 课件应用于小学英语听说教学的可行性 | 第9-12页 |
| ·CAI 的基本内涵 | 第9页 |
| ·小学英语听说教学的特点 | 第9-10页 |
| ·小学生的学习特点 | 第9页 |
| ·小学英语听说教学的目标和要求 | 第9-10页 |
| ·CAI 在小学英语听说教学中的作用 | 第10-12页 |
| ·提高学习效率 | 第10-11页 |
| ·优化课堂结构，增加学习机会 | 第11页 |
| ·操作简单，界面美观 | 第11页 |
| ·激发学习兴趣 | 第11-12页 |
| 2. CAI 课件辅助小学英语听说教学的实践研究 | 第12-18页 |
| ·CAI 与小学英语听说教学实践整合的优势 | 第12-14页 |
| ·CAI 与小学英语听力教学的整合 | 第12页 |
| ·CAI 与小学英语口语教学的整合 | 第12-13页 |
| ·CAI 创设有效听说教学环境 | 第13-14页 |
| ·运用 CAI 课件优化小学英语听说教学的实例 | 第14-17页 |
| ·创设情境，熏陶感染 | 第14页 |
| ·突出重点，突破难点 | 第14-15页 |
| ·提高学生语言实际应用能力 | 第15-17页 |
| ·CAI 课件在听说教学实践的反思 | 第17-18页 |
| 3. CAI 辅助小学英语听说教学的设计和应用 | 第18-31页 |
| ·设计CAI课件的基础理论依据 | 第18-20页 |
| ·行为主义原则下的CAI设计原则 | 第18-19页 |
| ·认知主义下的CAI设计原则 | 第19页 |
| ·建构主义学习理论对CAI课件设计的影响 | 第19-20页 |
| ·开发和使用CAI课件辅助小学英语听说教学需要注意的方面 | 第20-22页 |
| ·课件内容简洁适当 | 第20-21页 |
| ·课件的美观和通用性 | 第21页 |
| ·教学环境的配合 | 第21页 |
| ·教师的积极参与 | 第21-22页 |
| ·运用CAI课件辅助小学英语听说教学的基本原则 | 第22-23页 |
| ·突出听说教学的形象性与动态感原则 | 第22页 |
| ·有利于培养学生的英语思维与语感原则 | 第22页 |
| ·加强参与，师生互动原则 | 第22-23页 |
| ·CAI 课件在小学英语听说课堂中的设计与应用 | 第23-31页 |
| ·教学内容的设计 | 第23-24页 |
| ·教学过程的设计 | 第24页 |
| ·CAI 课件应用具体环节 | 第24-25页 |
| ·应用举例 | 第25-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-38页 |
| 致谢 | 第38页 |