中学物理教学中发展性学生评价研究

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-6页
第一章 绪论	第6-12页
·问题的提出	第6-7页
·国内外研究动态	第7-10页
·本课题研究的目的和意义	第10-12页
第二章 中学物理教学倡导发展性学生评价	第12-20页
·中学物理教学中传统学生评价的反思	第12-14页
·物理教学中发展性学生评价的内涵	第14-16页
·发展性学生评价与传统学生评价的比较	第16-18页
·物理教学中的发展性学生评价的特征	第18-20页
第三章 发展性学生评价的理论基础	第20-26页
·马克思主义关于“人的全面发展”的理论	第20-21页
·多元智力理论	第21-22页
·建构主义学习理论	第22-23页
·物理教学论中的系统论和测量、评价理论	第23-26页
第四章 物理教学中发展性学生评价体系的构建与实践	第26-45页
·物理教学中发展性学生评价体系的指标设计	第26-31页
·设计物理教学中发展性学生评价指标的原则	第26-27页
·中学物理教学中的发展性学生评价指标	第27-29页
·对各项指标的说明与解释	第29-31页
·物理教学中发展性学生评价体系的构建	第31-39页
·每项一级指标的评价体系	第32-37页
·物理课堂学习状况评价体系	第32-33页
·物理作业评价体系	第33-35页
·物理学习中科学探究活动评价体系	第35-36页
·物理测验与考试评价体系	第36-37页
·物理学习中的发展性评价综合体系	第37-39页
·发展性学生评价体系在物理教学中的实践	第39-45页
第五章 发展性评价在物理教学中的实践成果及思考	第45-48页
·本课题研究取得的成绩	第45-47页
·课题研究中的不足及困难	第47-48页
结束语	第48-49页
参考文献	第49-51页
附录	第51-52页
在职攻读教育硕士学位期间发表的论文目录	第51-52页
后记	第52-53页
湖南师范大学学位论文原创性声明	第53页
湖南师范大学学位论文版权使用授权书	第53页