大学教师教育素养及其养成研究

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-7页
1. 引言	第7-10页
·研究的缘起	第7-8页
·研究的现状	第8-9页
·研究的重点与创新之处	第9-10页
2. 研究背景及价值	第10-16页
·加强大学师资队伍建设的需要	第10-13页
·推进大学教师专业化的要求	第13-14页
·提高大学教学质量的需要	第14-15页
·接轨国际大学教师队伍建设趋势的需要	第15-16页
3、大学教师教育素养的内涵与解构	第16-37页
·大学教师教育素养的内涵	第16-21页
·大学教师	第16-18页
·教育素养	第18-20页
·大学教师的教育素养	第20-21页
·大学教师教育素养的解构	第21-37页
·大学教师的教育理念	第21-25页
·大学教师的教育知识	第25-30页
·大学教师的教育能力	第30-35页
·大学教师的职业品质	第35-37页
4、大学教师教育素养养成策略	第37-51页
·个体的主动发展策略	第37-40页
·主动学习教育理论知识	第37-38页
·自觉加强师德修养	第38-39页
·积极投身教育教学实践	第39页
·积极进行教育教学反思	第39页
·深入开展教育科学研究	第39-40页
·学校的促动和保障策略	第40-43页
·做好新进教师的选拔工作	第40页
·加强初任教师的指导工作	第40-41页
·合理评价大学教师	第41-43页
·完善教师进修和培训制度	第43页
·政府的管理策略	第43-51页
·严格执行大学教师资格证制度	第43-45页
·切实提高大学教师社会地位和经济待遇	第45-46页
·努力建构大学教师培养培训体系	第46-50页
·积极采取有效的激励措施	第50-51页
5. 结束语	第51-52页
参考文献	第52-55页
附录	第55-56页
后记	第56-57页