Abstract in English | 第1-8页 |
Abstract in Chinese | 第8-9页 |
Chapter One Introduction | 第9-15页 |
·Research background | 第9-12页 |
·Purpose and significance of the present study | 第12-13页 |
·Overview of the thesis | 第13-15页 |
Chapter Two Literature Review | 第15-28页 |
·Introduction | 第15页 |
·Defining' motivation' | 第15-17页 |
·The classification of motivation | 第17-22页 |
·Intrinsic and extrinsic motivation | 第18-19页 |
·Integrative and instrumental motivation | 第19-21页 |
·Other classifications of motivation | 第21-22页 |
·Motivational intensity | 第22页 |
·Empirical research related with motivation | 第22-26页 |
·Research on motivation related to integrative and instrumental motivation | 第23-24页 |
·Research on motivation related to motivational intensity | 第24-25页 |
·Research on motivation related to gender differences | 第25-26页 |
·Summary and research questions | 第26-28页 |
Chapter Three Research Methodology | 第28-34页 |
·Introduction | 第28页 |
·Subjects | 第28-29页 |
·Instruments | 第29-31页 |
·Procedures | 第31-34页 |
·Pilot study | 第31-32页 |
·Data collection | 第32-33页 |
·Data analysis | 第33-34页 |
Chapter Four Results and Discussions | 第34-46页 |
·Introduction | 第34页 |
·Descriptive statistics of the type of motivation and motivational intensity | 第34-37页 |
·The effect of gender differences on the type of motivation and motivational intensity | 第37-40页 |
·The interrelationships between the type of motivation,motivational intensity and language proficiency | 第40-46页 |
Chapter Five Conclusion and Implications | 第46-52页 |
·Introduction | 第46页 |
·Major findings in this study | 第46-47页 |
·Theoretical and pedagogical implications | 第47-50页 |
·Highlighting learners' integrative motivation towards English learning | 第48-49页 |
·Put instrumental motivation in a right place | 第49页 |
·Cherishing students' effort in English learning process | 第49-50页 |
·Limitations in this study and suggestions for future study | 第50-52页 |
Appendix | 第52-54页 |
Bibliography | 第54-59页 |
学位论文版权使用授权书 | 第59页 |
学位论文独创性声明 | 第59页 |