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以Orem自理理论为基础的健康教育对消化性溃疡患者自我护理能力影响的研究

中文摘要第1-6页
Abstract第6-11页
前言第11-14页
 研究背景第11-13页
 研究目标第13-14页
研究对象与方法第14-22页
 1 研究对象第14页
   ·纳入标准第14页
   ·排除标准第14页
 2 研究方法及工具第14-17页
   ·调查方法第14-15页
   ·调查工具第15-17页
 3 研究步骤第17-19页
   ·样本量估计第17-18页
   ·抽样及分组第18页
   ·收集基线资料第18页
   ·干预方法与内容第18-19页
   ·评价第19页
 4 研究路线(见图2)第19-20页
 5 统计分析第20-22页
结果第22-37页
 1 基线调查结果第22-27页
   ·研究对象的一般情况第22页
   ·研究对象的自我护理能力状况第22-26页
   ·研究对象的社会支持情况第26页
   ·研究对象的焦虑状况第26页
   ·研究对象胃镜下PU的部位第26-27页
   ·研究对象胃镜下PU的分期第27页
   ·研究对象疼痛情况第27页
 2 影响PU患者自我护理能力的因素分析第27-31页
 3 健康教育后调查结果第31-37页
   ·两组健康教育前后自我护理能力、社会支持、焦虑、PU愈合和疼痛的改变情况第31-35页
   ·两种健康教育方式分别对试验组和对照组的干预效果比较第35-37页
讨论第37-45页
 1 基线问卷调查结果分析第37-38页
   ·PU患者自我护理能力状况第37页
   ·PU患者社会支持状况第37-38页
   ·PU患者焦虑状况第38页
 2 影响PU患者自我护理能力的相关因素分析第38-41页
   ·焦虑状况第38-39页
   ·个人月收入第39页
   ·医疗费用支付方式第39-40页
   ·社会支持状况第40页
   ·其它因素第40-41页
 3 两种健康教育方式对PU患者自我护理能力的干预效果分析第41-45页
   ·两种健康教育方式对PU患者自我护理能力的影响第42页
   ·两种健康教育方式对PU患者社会支持的影响第42-43页
   ·两种健康教育方式对PU患者焦虑状况的影响第43页
   ·两种健康教育方式对PU患者溃疡愈合情况的影响第43页
   ·两种健康教育方式对PU患者Hp感染情况的影响第43-44页
   ·两种健康教育方式对PU患者疼痛情况的影响第44-45页
结论第45-47页
 1.主要结论第45页
 2.研究不足第45-47页
参考文献第47-51页
发表论文和参加科研情况说明第51-52页
附录第52-59页
综述第59-72页
 综述参考文献第66-72页
致谢第72页

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