| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第一部分 前言 | 第7-21页 |
| 一、选题缘由 | 第7-9页 |
| 二、已有的研究及其存在的问题 | 第9-16页 |
| （一） 国外相关研究进展 | 第9-13页 |
| （二） 国内相关研究及其存在的问题 | 第13-16页 |
| 三、核心概念界定 | 第16-17页 |
| （一） 农村 | 第16页 |
| （二） 幼儿园 | 第16页 |
| （三） 教育成效 | 第16-17页 |
| 四、研究价值与目标及创新点 | 第17页 |
| （一） 研究价值 | 第17页 |
| （二） 研究目标 | 第17页 |
| 五、研究设计 | 第17-21页 |
| （一） 样本的选择 | 第17-18页 |
| （二） 变量的控制 | 第18页 |
| （三） 评量工具 | 第18-20页 |
| （四） 数据统计 | 第20-21页 |
| 第二部分 四川省农村幼儿园教育成效的研究分析 | 第21-39页 |
| 一、研究对象 | 第21-23页 |
| （一） 样本的选取 | 第21-22页 |
| （二） 样本学生家庭背景 | 第22-23页 |
| 二、研究结果 | 第23-30页 |
| （一） 入园与否对儿童学业成绩的影响 | 第23-25页 |
| （二） 入园与否对儿童同伴关系的影响 | 第25-27页 |
| （三） 入园与否对儿童学习适应性的影响 | 第27-29页 |
| （四） 入园与否对降级经历的影响 | 第29-30页 |
| 三、农村幼儿园教育对儿童发展的影响效果原因分析 | 第30-39页 |
| （一） 学业成绩方面 | 第30-32页 |
| （二） 同伴关系方面 | 第32-35页 |
| （三） 学习适应性方面 | 第35-39页 |
| 第三部分 教育启示 | 第39-46页 |
| 一、提高入园率，使每个农村幼儿都能享受到幼儿园教育 | 第39-40页 |
| （一） 扩大幼儿园规模，在农村建立相应的幼儿园教育体系 | 第39页 |
| （二） 做好幼儿家长思想工作，鼓励适龄儿童入园 | 第39-40页 |
| 二、采取切实可行的措施提高农村幼儿园教育质量 | 第40-43页 |
| （一） 提高农村幼儿园师资水平 | 第40-41页 |
| （二） 改进农村幼儿园的教学方法 | 第41-43页 |
| （三） 加大幼儿园教育经费的投入 | 第43页 |
| 三、农村幼儿园教育应加强对儿童学习适应性能力的培养 | 第43-46页 |
| （一） 有针对性地设计学习适应性活动 | 第44页 |
| （二） 在日常生活中培养幼儿适应性能力 | 第44-45页 |
| （三） 做好幼小衔接教育工作 | 第45-46页 |
| 反思 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第52页 |
