| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6页 |
| 1． 研究背景 | 第6-14页 |
| 1．1 问题的提出 | 第6-11页 |
| 1．2 文献综述 | 第11-14页 |
| 1．2．1 有关教师素质的研究 | 第11-12页 |
| 1．2．2 有关优秀教师素质的研究 | 第12页 |
| 1．2．3 优秀英语教师素质的研究 | 第12-13页 |
| 1．2．4 新课改下的优秀英语教师的素质的研究 | 第13-14页 |
| 2． 研究设计 | 第14页 |
| 2．1 研究思路 | 第14页 |
| 2．2 研究方法 | 第14页 |
| 3． 研究一:优秀英语教师素质的文献研究 | 第14-15页 |
| 3．1 研究目的 | 第14页 |
| 3．2 研究对象 | 第14页 |
| 3．3 研究方法 | 第14页 |
| 3．4 研究结果 | 第14-15页 |
| 4． 研究二:优秀中学英语教师素质的调研 | 第15-19页 |
| 4．1 研究目的 | 第15页 |
| 4．2 研究方法 | 第15-16页 |
| 4．3 研究对象 | 第16页 |
| 4．4 研究过程 | 第16页 |
| 4．5 调查结果与分析 | 第16-19页 |
| 5． 研究三:优秀英语教师的个案研究 | 第19-25页 |
| 5．1 研究目的 | 第19页 |
| 5．2 研究对象 | 第19-20页 |
| 5．3 研究方法 | 第20页 |
| 5．4 研究结果 | 第20-25页 |
| 6． 研究四:优秀英语教师素质的理论建构 | 第25-46页 |
| 6．1 优秀的英语教师会把教书育人看作是生命的一部分 | 第25-29页 |
| 6．2 优秀的英语教师应具有高水准的专业水平 | 第29-34页 |
| 6．3 优秀的英语教师应与时俱进，具备优异的教育教学能力 | 第34-44页 |
| 6．4 优秀的英语教师应有良好的个人修养，具有人格魅力 | 第44-46页 |
| 7． 研究五:优秀中学英语教师素质的培养 | 第46-49页 |
| 7．1 加强高校对中学英语教师培养的规范性 | 第47-48页 |
| 7．2 通过对在岗英语教师的培训培养优秀的英语教师 | 第48-49页 |
| 8． 总结论 | 第49-50页 |
| 9． 研究的不足和后续深化的研究 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 后记 | 第55页 |
