| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、在校中学生权利概述 | 第9-14页 |
| (一) 在校中学生权利的概念 | 第9页 |
| (二) 在校中学生权利的范围 | 第9-14页 |
| 二、我国中学生权利保护存在的问题 | 第14-30页 |
| (一) 捶打制作的铸剑式办法损害了学生的健康，伤害了学生的心灵 | 第14-16页 |
| (二) 干预情感交往，侵害隐私权 | 第16-17页 |
| (三) 按模生产的教学思维抹杀了学生的个性，泯灭儿童天性 | 第17-19页 |
| (四) 歧视激励的等级化管理违背了教育的公平性，伤害了学生的尊严 | 第19-21页 |
| (五) 填鸭式的教育模式压制了学生的主动性，忽视了学生的创造性 | 第21-23页 |
| (六) 应试体制下的评价标准剥夺了童年的快乐，摧残了学生的幸福 | 第23-30页 |
| 三、维护和保障中学生权利的对策 | 第30-41页 |
| (一) 完善教育法规，依法治教 | 第30-31页 |
| (二) 加大教育投入，提高教育质量 | 第31-32页 |
| (三) 摒弃传统观念，培育全面发展的高素质综合人才 | 第32-34页 |
| (四) 以生为本，让学生全面和谐发展 | 第34-37页 |
| (五) 因材施教，建立鼓励创造的教育模式 | 第37-39页 |
| (六) 建立和完善多元教育评价机制，恢复教师“自我”意识 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
