| 前言 | 第1-9页 |
| 一、高等学校教师的地位、作用 | 第9-13页 |
| (一) 教师是培养高级专门人才的主要承担者 | 第9-11页 |
| (二) 教师是创新科技和文化的重要实现者 | 第11-12页 |
| (三) 教师是知识、技术应用的重要参与者 | 第12-13页 |
| 二、高等学校教师管理中实施激励的必要性 | 第13-18页 |
| (一) 激励的涵义、特征 | 第13-15页 |
| (二) 对高等学校教师实施激励的必要性 | 第15-18页 |
| 三、我国高等学校教师管理中激励和激励机制存在的问题 | 第18-21页 |
| (一) 忽视学术权力的发挥,尚未形成民主管理氛围 | 第18-19页 |
| (二) 激励机制缺乏弹性,激励效能低下 | 第19页 |
| (三) 对教师的评价和考核手段不够科学 | 第19-20页 |
| (四) 经济资源匮乏形成激励瓶颈 | 第20-21页 |
| 四、我国高等学校教师管理中激励机制的对策 | 第21-35页 |
| (一) 提高对教师管理工作中进行激励重要性的认识 | 第21-22页 |
| (二) 遵循正确的激励原则 | 第22-24页 |
| (三) 借鉴国外对教师实施激励的成功经验 | 第24-27页 |
| (四) 采取切实可行的激励措施 | 第27-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 论文摘要(中文) | 第38-42页 |
| 论文摘要(英文) | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 导师及作者简介 | 第48页 |