| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| （一） 选题背景 | 第8页 |
| （二） 研究对象的界定 | 第8-9页 |
| （三） 研究方法 | 第9-10页 |
| 一、 社会主义核心价值体系及其大众化 | 第10-14页 |
| （一） 社会主义核心价值体系 | 第10-11页 |
| 1、 社会主义核心价值体系的内涵 | 第10-11页 |
| 2、 社会主义核心价值体系的提出过程 | 第11页 |
| 3、 社会主义核心价值体系的重要性 | 第11页 |
| （二） 社会主义核心价值体系大众化 | 第11-14页 |
| 1、 社会主义核心价值体系大众化的概念 | 第11-12页 |
| 2、 社会主义核心价值体系大众化的意义 | 第12-14页 |
| 二、 学雷锋运动的历史考察 | 第14-19页 |
| （一） 学雷锋运动兴起的历史背景 | 第14-15页 |
| 1、 初步建立的社会主义意识形态需要社会认同 | 第14页 |
| 2、 克服社会主义经济建设遭遇的困难需要精神动力 | 第14页 |
| 3、 应对西方国家的意识形态演变需要构筑思想防线 | 第14-15页 |
| （二） 学雷锋运动的总体进程 | 第15-19页 |
| 1、 学雷锋运动的兴起时期（1960 年至 1962 年） | 第15页 |
| 2、 学雷锋运动的全面铺开时期（1963 年至 1965 年） | 第15-16页 |
| 3、 学雷锋运动的畸形发展时期（1966 年至 1976 年） | 第16-17页 |
| 4、 学雷锋运动再掀高潮时期（1977 年至 1990 年代初） | 第17-18页 |
| 5、 学雷锋运动的逐渐低落时期（1990 年代中期至今） | 第18-19页 |
| 三、 学雷锋运动：社会主义核心价值体系大众化的成功实践 | 第19-30页 |
| （一） 雷锋：一个时代符号的塑造 | 第19-20页 |
| 1、 雷锋精神：社会主义核心价值观念时代内容的直观表达 | 第19-20页 |
| 2、 雷锋榜样：践行社会主义核心价值体系的模范 | 第20页 |
| （二） 学雷锋运动的推进路径 | 第20-24页 |
| 1、 统一组织与自发学习相结合 | 第21-22页 |
| 2、 全民参与、以运动的方式推开 | 第22-23页 |
| 3、 学习雷锋精神与践行雷锋精神相结合 | 第23页 |
| 4、 树立典型与一般号召相结合 | 第23-24页 |
| （三） 学雷锋运动的开展方法 | 第24-27页 |
| 1、 “忆苦思甜”报告会 | 第24-25页 |
| 2、 领导人题词号召“向雷锋同志学习” | 第25页 |
| 3、 调动新闻媒体广泛宣传发动 | 第25-26页 |
| 4、 充分运用各种艺术形式传播雷锋精神 | 第26-27页 |
| 5、 表彰学雷锋先进人物 | 第27页 |
| （四） 学雷锋运动的制度化保障 | 第27-30页 |
| 1、 定期学习制度：设立年度“学雷锋纪念日” | 第27-28页 |
| 2、 奖励表彰制度：各行各业评选“雷锋式”人物 | 第28页 |
| 3、 教育制度：学雷锋运动融入国民教育全过程 | 第28-29页 |
| 4、 学雷锋活动的组织协调制度 | 第29-30页 |
| 四、 学雷锋运动对推进社会主义核心价值体系大众化的主要成效和启示 | 第30-37页 |
| （一） 学雷锋运动成功推进了社会主义核心价值体系大众化 | 第30-33页 |
| 1、 爱党、爱国、走社会主义道路的政治立场更加坚定 | 第30页 |
| 2、 共产主义理想信念和全心全意为人民服务的思想深入人心 | 第30-31页 |
| 3、 勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德得到弘扬 | 第31-32页 |
| 4、 干一行爱一行钻一行的爱岗敬业态度普遍形成 | 第32页 |
| 5、 助人为乐、团结友爱的社会风气得到提升 | 第32-33页 |
| （二） 学雷锋运动对当代中国社会主义核心价值体系大众化的启示 | 第33-37页 |
| 1、 榜样示范是推进社会主义核心价值体系大众化的有效方式 | 第33-34页 |
| 2、 学习与践行紧密结合是社会主义核心价值体系大众化的重要途径 | 第34-35页 |
| 3、 充分调动和运用各种媒体是社会主义核心价值体系大众化的重要手段 | 第35页 |
| 4、 以全民动员为特征的群众性运动是社会主义核心价值体系大众化的重要形式 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 发表的学术论文 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
