在职高校教师信息素养的培育研究
| 第1章 研究的背景、意义和研究方法 | 第1-14页 |
| 1．1 研究的背景 | 第6-8页 |
| 1．2 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 1．3 研究方法和过程简述 | 第10-12页 |
| 1．4 研究目标、内容和意义与方法 | 第12-14页 |
| 第2章 信息化教育的相关概念 | 第14-18页 |
| 2．1 信息化教育的概念 | 第14页 |
| 2．2 信息化教育的基本特征 | 第14-16页 |
| 2．3 信息化教育的教学方法 | 第16页 |
| 2．4 高校信息化教育的形式 | 第16-18页 |
| 第3章 信息化教育中教师信息素养的内涵 | 第18-24页 |
| 3．1 教师的信息素养 | 第18-19页 |
| 3．2 信息化教育中教师角色分析 | 第19-21页 |
| 3．3 信息化教育中教师能力结构分析 | 第21-22页 |
| 3．4 培育目标与内容 | 第22-24页 |
| 第4章 培育方法的研究 | 第24-38页 |
| 4．1 培育方法的理论基础 | 第24-27页 |
| 4．2 培育方法的指导思想 | 第27-30页 |
| 4．3 培育方法的具体内容 | 第30-38页 |
| 4．3．1 培养对象分析 | 第30-32页 |
| 4．3．2 培育课程的设计和调整 | 第32-35页 |
| 4．3．3 学习兴趣激发 | 第35-38页 |
| 第5章 教师信息素养的管理与评价原则 | 第38-42页 |
| 5．1 管理原则 | 第38页 |
| 5．2 评价体系 | 第38-42页 |
| 第6章 培育的实施效果在教育教学实践中的具体表现 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
