| 引言 | 第1-10页 |
| 一、问题提出 | 第10-19页 |
| (一) 人格特征的研究现状 | 第10-13页 |
| (二) 应对方式的研究现状 | 第13-17页 |
| (三) 人格特征与应对方式关系的研究 | 第17页 |
| (四) 问题提出 | 第17-19页 |
| (五) 研究假设 | 第19页 |
| 二、研究设计 | 第19-21页 |
| (一) 被试取样 | 第19-20页 |
| (二) 研究方法 | 第20页 |
| (三) 研究工具 | 第20页 |
| (四) 研究过程 | 第20-21页 |
| 三、研究结果 | 第21-33页 |
| (一) 蒙汉高中生人格的基本特征 | 第21-24页 |
| (二) 蒙汉高中生应对方式的基本特征 | 第24-27页 |
| (三) 蒙汉高中生人格特征与应对方式的关系 | 第27-33页 |
| 四、分析与讨论 | 第33-41页 |
| (一) 蒙汉高中生人格的基本特征 | 第33-36页 |
| (二) 蒙汉高中生应对方式的基本特征 | 第36-39页 |
| (三) 蒙汉高中生人格特征与应对方式的关系 | 第39-41页 |
| 五、结论 | 第41-45页 |
| (一) 结论 | 第41-42页 |
| (二) 教学建议 | 第42-44页 |
| (三) 有待于进一步解决的问题 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |