| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一部分 NMDA受体NR2A和NR2B亚基在记忆中的作用 | 第11-48页 |
| 引言 | 第11-14页 |
| Ⅰ、杏仁体BLA的NR2A和NR2B在条件性恐惧记忆中的作用 | 第14-32页 |
| 第一节 材料和方法 | 第15-19页 |
| 1、实验材料 | 第15页 |
| 2、实验方法 | 第15-19页 |
| 第二节 结果 | 第19-30页 |
| 1、训练前抑制NR2A或NR2B亚基 | 第19-26页 |
| (1) 训练前阻断NR2A或NR2B | 第19-22页 |
| (2) 过量表达NR2A或NR2B胞内C-端片段 | 第22-26页 |
| 2、训练后阻断NR2A或NR2B亚基 | 第26-28页 |
| 3、检测前阻断NR2A或NR2B亚基 | 第28-30页 |
| 第三节 讨论 | 第30-32页 |
| Ⅱ、海马CA1区NR2A和NR2B在条件性恐惧记忆中的作用 | 第32-42页 |
| 第一节 材料和方法 | 第33-35页 |
| 1、实验材料 | 第33页 |
| 2、实验方法 | 第33-35页 |
| 第二节 结果 | 第35-40页 |
| 1、训练前阻断CA1区NR2A或NR2B | 第35-37页 |
| 2、训练后阻断CA1区NR2A或NR2B | 第37-38页 |
| 3、检测前阻断CA1区NR2A或NR2B | 第38-40页 |
| 第三节 讨论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-48页 |
| 第二部分 海马CA1区学习记忆相关基因的功能研究 | 第48-86页 |
| 引言 | 第48-50页 |
| Ⅰ、CA1区的Tob基因参与学习和记忆 | 第50-71页 |
| 第一节 材料和方法 | 第52-58页 |
| 1、实验材料 | 第52-53页 |
| 2、实验方法 | 第53-58页 |
| 第二节 结果 | 第58-68页 |
| 1、Tob基因参与学习记忆 | 第58-59页 |
| 2、大鼠Tob cDNA的克隆及其表达模式 | 第59-61页 |
| 3、条件性恐惧训练增强海马Tob蛋白表达 | 第61-62页 |
| 4、Tob反义核酸损害大鼠场景恐惧记忆 | 第62-64页 |
| 5、Tob反义核酸损害大鼠空间学习记忆 | 第64-66页 |
| 6、Tob反义核酸抑制海马CA1区LTP | 第66-68页 |
| 第三节 讨论 | 第68-71页 |
| Ⅱ、CA1区的HGN基因参与记忆的负调控 | 第71-82页 |
| 第一节 材料和方法 | 第72-75页 |
| 1、实验材料 | 第72-73页 |
| 2、实验方法 | 第73-75页 |
| 第二节 结果 | 第75-80页 |
| 1、大鼠新基因HGN的筛选和鉴定 | 第75-76页 |
| 2、HGN的表达模式和亚细胞定位 | 第76-77页 |
| 3、HGN反义核酸增强大鼠空间学习和记忆 | 第77-79页 |
| 4、HGN反义核酸增强CA1区LTP | 第79-80页 |
| 第三节 讨论 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-86页 |
| 第三部分 海马CA1区β受体在学习记忆中的作用 | 第86-105页 |
| 引言 | 第86-87页 |
| 第一节 材料和方法 | 第87-91页 |
| 1、实验材料 | 第87页 |
| 2、实验方法 | 第87-91页 |
| 第二节 结果 | 第91-101页 |
| 一、CA1区β受体参与空间学习和记忆 | 第91-97页 |
| 1、训练前阻断CA1区的β受体 | 第91-92页 |
| 2、训练后阻断CA1区的β受体 | 第92-93页 |
| (1)训练后5分钟给药 | 第92页 |
| (2)训练后6小时给药 | 第92-93页 |
| 3、训练后5分钟注射D-心得安 | 第93-97页 |
| 二、CA1区β受体参与对突触可塑性的调控 | 第97-101页 |
| 1、激活β受体易化CA1区长时程增强 | 第97页 |
| 2、阻断β受体抑制CA1区长时程增强 | 第97-101页 |
| 第三节 讨论 | 第101-103页 |
| 参考文献 | 第103-105页 |
| 综述(附录1) | 第105-122页 |
| 已发表和待发表论文目录(附录2) | 第122-125页 |
| 致谢 | 第125-127页 |
