| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、 中学校园文化中品德教育的含义、内容及结构 | 第7-11页 |
| 1 、 中学校园文化的特征 | 第7-8页 |
| 2 、 品德教育的含义、内容及结构 | 第8-11页 |
| 3 、 校园文化同品德教育的关系 | 第11页 |
| 二、 中学校园文化中品德教育的现状 | 第11-19页 |
| 1 、 校园文化中品德教育方法的单一性 | 第12-14页 |
| 2 、 校园文化中品德教育内容的非均衡性 | 第14-17页 |
| 3 、 校园文化中品德教育手段的不确切性 | 第17-19页 |
| 三、 中学校园文化中实施品德教育的条件 | 第19-26页 |
| 1 、 幽静、舒适、风景宜人具有现代气息的校园物质环境 | 第19-20页 |
| 2 、 以人为本的校园制度环境 | 第20-21页 |
| 3 、 宽松、有序的人文环境 | 第21-26页 |
| 四、 中学校园文化中实施品德教育思路 | 第26-31页 |
| 1 、 培养学生健康的心理，乐观向上的人格，是校园文化中品德教育的内在目标 | 第26-27页 |
| 2 、 弘扬中华民族的传统美德，加强爱国主义集体主义教育，是校园文化中品德教育的主要内容 | 第27-30页 |
| 3 、 开放、平等、和谐、博学、诚信是中学校园文化中品德教育的重点 | 第30-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 后记 | 第33-34页 |
