| 引言 | 第1-11页 |
| 一、 教师流动的必然性 | 第11-19页 |
| (一) 教师流动是市场经济的必然产物 | 第11-12页 |
| (二) 教师流动是迎接入世挑战的需要 | 第12-13页 |
| (三) 教师流动是增强学校活力的保证 | 第13-15页 |
| (四) 教师流动是优化师资结构的手段 | 第15-16页 |
| (五) 教师流动是实现教师价值的途径 | 第16-18页 |
| (六) 教师流动是人才管理经验的总结 | 第18-19页 |
| 二、 教师相对稳定的必要性 | 第19-24页 |
| (一) 教师队伍的相对稳定是教师职业成熟周期长的必然要求 | 第19-21页 |
| (二) 教师队伍的相对稳定是教师劳动的特殊性决定的 | 第21-22页 |
| (三) 教师队伍的相对稳定是教育教学质量的重要保证 | 第22-23页 |
| (四) 教师队伍的相对稳定性有利于提高教师职业的吸引力 | 第23-24页 |
| 三、 教师流动的现状 | 第24-33页 |
| (一) 教师流动的失衡性 | 第24-26页 |
| (二) 教师流动的无序性 | 第26-27页 |
| (三) 教师流动中存在人才“逆淘汰”现象 | 第27-28页 |
| (四) 教师流动的阻碍因素依然存在 | 第28-30页 |
| (五) 教师隐性流失不容忽视 | 第30-32页 |
| (六) 对教师内部流动重视不够 | 第32-33页 |
| 四、 教师流动的规律性 | 第33-38页 |
| (一) 教师流失与教师物质待遇的关系 | 第34-36页 |
| (二) 教师流动与教师工作压力的关系 | 第36页 |
| (三) 教师流动与教师个人特征的关系 | 第36-37页 |
| (四) 教师流动与教育事业发展的关系 | 第37-38页 |
| (五) 学校的教师管理模式与教师流失的关系 | 第38页 |
| 五、 教师流动的管理策略 | 第38-51页 |
| (一) 强化宏观调控，完善政策法规，为教师的合理流动创造良好的外部环境 | 第39-43页 |
| (二) 加强学校建设，提高管理水平，为教师的合理流动提供良好的内部环境 | 第43-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60页 |
