| 序言 | 第1-7页 |
| 第一部分 国内外发展性学生评价的理论与实践研究 | 第7-13页 |
| 一、 评价的含义 | 第7-8页 |
| 二、 学生评价的发展 | 第8-9页 |
| 三、 发展性学生评价的理论研究 | 第9-13页 |
| 1 、 发展性学生评价的含义 | 第9页 |
| 2 、 发展性学生评价的特点 | 第9-10页 |
| 3 、 发展性学生评价的理论依据 | 第10-13页 |
| 第二部分 初中生物开展发展性学生评价的设计探索 | 第13-17页 |
| 一、 课题开展的背景 | 第13页 |
| 二、 课题开展的方案设计 | 第13-15页 |
| 三、 课题开展的原则 | 第15页 |
| 四、 课题开展的预期结果 | 第15-17页 |
| 第三部分 发展性学生评价的实践 | 第17-32页 |
| 一、 课题开展的时间安排 | 第17页 |
| 二、 课题的具体实施和个案展示 | 第17-32页 |
| 1 、 基础知识与技能的评价 | 第17-19页 |
| 2 、 学生实验的评价 | 第19-27页 |
| 3 、 学习表现的评价 | 第27-32页 |
| 第四部分 课题实践后的结果调查与反思 | 第32-40页 |
| 一、 实践结果调查统计 | 第32-35页 |
| 二、 实践结果的分析和反思 | 第35-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 中文摘要 | 第43-46页 |