| 引言 | 第1-6页 |
| 一、 培养学生创新精神的必要性与重要性 | 第6-8页 |
| (一) 培养学生创新精神是教育目的、教育功能的本质要求 | 第6-7页 |
| (二) 培养学生创新精神是我国教育迎接知识经济时代挑战，实施素质教育的必然要求 | 第7-8页 |
| (三) 培养学生创新精神是全球教育改革与发展的大趋势 | 第8页 |
| 二、 创新精神概述 | 第8-12页 |
| (一) “创新”概念的提出与发展 | 第8-10页 |
| (二) 创新精神的构成因素 | 第10-12页 |
| 三. 培养学生创新精神的基本策略与途径 | 第12-42页 |
| (一) 学生创新精神的培养需要创新型教师 | 第12-18页 |
| 1 、 创新型人才的培养需要创新型教师 | 第13页 |
| 2 、 创新型化学教师必须具备的素质 | 第13-18页 |
| (二) 教育观念创新是培养学生创新精神的关键 | 第18-22页 |
| 1 、 教育观念创新是教育创新的前提 | 第19-20页 |
| 2 、 教师必须用新的教育观念指导教改实践 | 第20-22页 |
| (三) 课堂教学是培养学生创新精神的主渠道 | 第22-37页 |
| 1 、 仙游师范学校学生创新精神的现状调查 | 第22-25页 |
| 2 、 改革课堂教学，培养学生的创新精神 | 第25-36页 |
| (1) 在化学基本概念与基础理论课堂教学中运用“问题-探究”模式 | 第25-28页 |
| (2) 在元素化合物知识课堂教学中运用“自主-探究”模式 | 第28-31页 |
| (3) 在化学实验教学中运用“实验-探究”模式 | 第31-36页 |
| 3 、 效果分析及存在的问题 | 第36-37页 |
| 4 、 结论 | 第37页 |
| (四) 教育评价手段的改革是培养学生创新精神的保障 | 第37-42页 |
| 1 、 树立发展性的考试评价观，进行考试评价改革 | 第38-39页 |
| 2 、 运用表现性评定，对学生的非学业目标作出合理评价 | 第39-40页 |
| 3 、 运用成长记录袋评价手段反映学生成长的轨迹 | 第40-42页 |
| 四、 结束语 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 中文摘要 | 第45-47页 |
