| ●摘要 | 第1-6页 |
| ●Abstract | 第6-8页 |
| ●正文 | 第8-55页 |
| 1 引言 | 第8页 |
| 2 相关研究综述 | 第8-19页 |
| ·范畴三段论推理与信念偏差效应 | 第8-12页 |
| ·范畴三段论的构成 | 第8-9页 |
| ·关于范畴三段论推理的已有研究 | 第9-10页 |
| ·信念与信念偏差效应 | 第10-12页 |
| ·几种理论模型对范畴三段论推理中信念偏差效应的解释 | 第12-17页 |
| ·换位理论 | 第12-13页 |
| ·有选择的详尽查看模型 | 第13页 |
| ·曲解必要性模型 | 第13-14页 |
| ·演绎推理的心理模型 | 第14-15页 |
| ·知识与试题双重结构模型 | 第15-17页 |
| ·关于演绎推理的发展性研究综述 | 第17-19页 |
| ·国内关于演绎推理的发展性研究 | 第17-18页 |
| ·关于范畴三段论推理的发展性研究综述 | 第18-19页 |
| 3 研究意义及研究设想 | 第19-21页 |
| ·研究意义 | 第19-20页 |
| ·研究设想 | 第20-21页 |
| 4 预备实验 | 第21-26页 |
| ·实验设计的准备 | 第21-22页 |
| ·实验推理材料的准备 | 第22-25页 |
| ·推理题目形式结构的确定 | 第22-23页 |
| ·推理题目内容信息的确定 | 第23-24页 |
| ·正式实验用推理材料的确定 | 第24-25页 |
| ·实验辅导材料的准备 | 第25页 |
| ·被试的准备 | 第25-26页 |
| 5 实验一 | 第26-38页 |
| ·实验设计 | 第26页 |
| ·方法 | 第26-27页 |
| ·结果分析与讨论 | 第27-38页 |
| ·总分与纯形式推理得分的结果分析 | 第27-28页 |
| ·讨论:小三、小五与初中一年级儿童范畴三段论推理的发展特点 | 第28-29页 |
| ·模型变量的结果分析 | 第29-30页 |
| ·讨论:关于心理模型理论 | 第30-32页 |
| ·逻辑状态、前提可信性与结论可信性变量的结果分析 | 第32-35页 |
| ·讨论:小三、小五年级与初中一年级儿童范畴三段论推理中信念偏差效应分析 | 第35-38页 |
| 6 实验二 | 第38-52页 |
| ·实验设计 | 第38页 |
| ·方法 | 第38-39页 |
| ·结果分析与讨论 | 第39-52页 |
| ·不同辅导下，总分与纯形式推理得分的结果分析与讨论 | 第39-41页 |
| ·不同辅导下，模型变量的结果分析与讨论 | 第41-46页 |
| ·不同辅导下，逻辑状态、前提可信性与结论可信性变量的结果分析与讨论 | 第46-52页 |
| 7 结论 | 第52-53页 |
| 8 研究不足与展望 | 第53-55页 |
| ●参考文献 | 第55-57页 |
| ●附录 | 第57-67页 |
| ●后记 | 第67页 |
