小组互助合作学习在英语教学中的实验研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 导言 | 第8-16页 |
| ·问题的提出 | 第8-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·课题界定 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-16页 |
| ·国外有关小组合作学习的研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内有关小组合作学习的研究现状 | 第15-16页 |
| 2 小组互助合作学习的理论依据和基本特点 | 第16-25页 |
| ·小组互助合作学习的理论依据 | 第16-21页 |
| ·小组互助合作学习的基本特点 | 第21-25页 |
| 3 实验设计与实施 | 第25-40页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25页 |
| ·实验设计 | 第25-26页 |
| ·研究工具 | 第26-28页 |
| ·营造开展“小组互助合作学习”的环境 | 第28-31页 |
| ·外部环境 | 第28-29页 |
| ·内部环境 | 第29-31页 |
| ·实验程序 | 第31-32页 |
| ·实验实施 | 第32-35页 |
| ·实验结果 | 第35-38页 |
| ·研究展望 | 第38-40页 |
| 4 结论及建议 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40页 |
| ·问题及建议 | 第40-42页 |
| 附录1: 英语学习动机量表 | 第42-43页 |
| 附录2: 英语学习策略量表 | 第43-44页 |
| 附录3: 班级气氛量表 | 第44-46页 |
| 主要参考文献 | 第46-48页 |