| 1． 问题的提出 | 第1-8页 |
| 2． 探究性学习的发展及研究现状 | 第8-18页 |
| 2．1 探究性学习的发展 | 第8-14页 |
| 2．2 研究现状 | 第14-18页 |
| 3． 探究性学习的理论基础 | 第18-23页 |
| 3．1 个体具有探究的需要 | 第18-20页 |
| 3．2 学习具有探究的性质 | 第20-21页 |
| 3．3 科学的本质在于探究 | 第21-23页 |
| 4． 探究性学习的涵义和特征 | 第23-36页 |
| 4．1 探究与探究性学习 | 第23-28页 |
| 4．2 探究性学习的涵义 | 第28-30页 |
| 4．3 探究性学习的特征 | 第30-34页 |
| 4．4 探究性学习的价值 | 第34-35页 |
| 4．5 几组概念辨析 | 第35-36页 |
| 5． 探究性学习的教学模式 | 第36-47页 |
| 5．1 探究的结构 | 第37-38页 |
| 5．2 “问题——探究——建构”教学模式 | 第38-47页 |
| 5．2．1 基本式 | 第38-41页 |
| 5．2．2 变式 | 第41-42页 |
| 5．2．3 教学策略 | 第42-44页 |
| 5．2．4 学习途径 | 第44-47页 |
| 6． 实践研究 | 第47-50页 |
| 7． 讨论与展望 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |