| 引言 | 第1页 |
| 一、 学生越轨行为及其表现 | 第5-9页 |
| （一） 学生越轨行为的界定 | 第5-7页 |
| （二） 学生越轨行为的主要表现 | 第7-9页 |
| 二、 学生越轨行为的成因分析 | 第9-32页 |
| （一） 解释越轨行为的主要社会学理论 | 第9-13页 |
| 1． 失范理论 | 第9-10页 |
| 2． 文化传递理论 | 第10-11页 |
| 3． 社会控制理论 | 第11页 |
| 4． 标签理论 | 第11-12页 |
| 5． 文化冲突理论 | 第12-13页 |
| （二） 诱发学生越轨行为的诸因素分析 | 第13-32页 |
| 1． 家庭因素与学生越轨行为 | 第13-19页 |
| （1） 家庭结构 | 第14-16页 |
| （2） 家庭关系 | 第16页 |
| （3） 家长素质 | 第16-17页 |
| （4） 家庭教养方式 | 第17-19页 |
| 2． 学校因素与学生越轨行为 | 第19-24页 |
| （1） 教育目标 | 第19-20页 |
| （2） 教育内容 | 第20-21页 |
| （3） 教育方式方法 | 第21-23页 |
| （4） 教育评价 | 第23页 |
| （5） 学校文化 | 第23-24页 |
| 3． 社会因素与学生越轨行为 | 第24-29页 |
| （1） 社会转型期“规范真空”对学生行为的影响 | 第24-25页 |
| （2） 大众传播媒介对学生行为的影响 | 第25-29页 |
| 4． 同辈群体与学生越轨行为 | 第29-32页 |
| （1） 同辈群体产生的原因 | 第30-31页 |
| （2） 学生同辈群体的类型及其对学生行为的影响 | 第31-32页 |
| 三、 学生越轨行为的防范 | 第32-43页 |
| （一） 提高家长素质，努力创造良好的家庭环境 | 第32-36页 |
| 1． 探索和提倡符合我国国情的新型、稳定的家庭模式 | 第33页 |
| 2． 建构良好的家庭关系 | 第33-34页 |
| 3． 提高家长自身素质 | 第34-35页 |
| 4． 改进家庭教育方式 | 第35-36页 |
| （二） 改革学校教育，优化育人环境 | 第36-39页 |
| 1． 面向全体学生，全面实施素质教育 | 第36-38页 |
| 2． 提高教师素质，杜绝体罚、心罚等现象发生 | 第38-39页 |
| 3． 改革教育内容，关心社会处境不利的学生 | 第39页 |
| （三） 加强社会控制，净化青少年成长的社会环境 | 第39-41页 |
| （四） 引导同辈交往，建立积极的青少年群体亚文化环境 | 第41-43页 |
| 注释 | 第43-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-52页 |
| 后记 | 第52页 |