| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 文献综述 | 第6-8页 |
| 前言 | 第8页 |
| 一、 “三个面向”的科学内涵 | 第8-13页 |
| （一） “三个面向”的基本内容 | 第8-11页 |
| 1． 教育要面向现代化 | 第8-10页 |
| 2． 教育要面向世界 | 第10-11页 |
| 3． 教育要面向未来 | 第11页 |
| （二） “三个面向”的内在联系 | 第11-13页 |
| 1． “三个面向”是互为目的和手段的辨证统一 | 第12页 |
| 2． “三个面向”根植于培养社会主义现代化建设所需人才的伟大实践之中 | 第12-13页 |
| 二、 “三个面向”的理论价值与实践意义 | 第13-20页 |
| （一） 集中体现了邓小平教育思想的主要内容 | 第13-16页 |
| 1． “三个面向”是邓小平教育思想的核心和精髓 | 第13-15页 |
| 2． “三个面向”是邓小平教育思想时代精神的凝聚和体现 | 第15-16页 |
| （二） 继承和发展了马克思主义、毛泽东思想的教育理论 | 第16-18页 |
| 1． “三个面向”是对马克思主义关于人的全面发展学说的继承和发展 | 第16-17页 |
| 2． “三个面向”是对毛泽东思想关于教育方针理论的继承和发展 | 第17-18页 |
| （三） 规定了我国新时期人才培养的方向和要求 | 第18-20页 |
| 1． “三个面向”指明了我国新时期人才培养的方向 | 第19页 |
| 2． “三个面向”提出了我国新时期人才培养的要求 | 第19-20页 |
| 三、 以“三个面向”为指导，培养适应社会主义现代化建设需要的人才 | 第20-35页 |
| （一） 坚持“三个面向”，培养复合型人才 | 第21-26页 |
| 1． 复合型人才的涵义 | 第21-22页 |
| 2． 现代化建设需要大批复合型人才 | 第22-23页 |
| 3． 努力培养复合型人才 | 第23-26页 |
| （二） 坚持“三个面向”，培养开放型人才 | 第26-30页 |
| 1． 开放型人才的涵义 | 第26-27页 |
| 2． 中华民族屹立于世界民族之林需要大批开放型人才 | 第27-28页 |
| 3． 努力培养开放型人才 | 第28-30页 |
| （三） 坚持“三个面向”，培养创造型人才 | 第30-35页 |
| 1． 创造型人才的涵义 | 第30-31页 |
| 2． 应对未来竞争与挑战需要大批创造型人才 | 第31-32页 |
| 3． 努力培养创造型人才 | 第32-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-38页 |
| 主要参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |
