| 摘要（日文） | 第1-10页 |
| 一． 儒家思想与学校德育 | 第10-14页 |
| （一） 道德内涵的界定 | 第10-11页 |
| （二） 德育性质的界定 | 第11-12页 |
| （三） 学校德育作用的界定 | 第12-14页 |
| 二． 儒家思想对中国学校德育的影响 | 第14-20页 |
| （一） 我国德育传统的形成 | 第14-16页 |
| （二） 我国德育传统的基本特征 | 第16-20页 |
| 三． 儒家思想对韩国学校德育的影响 | 第20-27页 |
| （一） 儒家文化摇篮中的韩国德育 | 第20-21页 |
| （二） 儒家伦理在韩国学校德育中的演变 | 第21-23页 |
| （三） 儒家伦理对韩国学校德育的作用 | 第23-27页 |
| 四． 几点启示 | 第27-37页 |
| （一） 批判地继承传统德育思想是中韩学校德育发展的前提 | 第28-29页 |
| （二） 发扬和创建本国德育特色是中韩学校德育发展的核心 | 第29-34页 |
| （三） 向世界德育现代化潮流看齐是中韩学校德育发展的方向 | 第34-37页 |
| 注释 | 第37-39页 |
| 参考书目 | 第39页 |