| <关键词> | 第1页 |
| <中文摘要> | 第3-4页 |
| <英文关键词> | 第4页 |
| <英文摘要> | 第4-6页 |
| 课题综述 | 第6-9页 |
| 一、科南特中等教育思想的历史与理论基础 | 第9-14页 |
| （一）历史动因 | 第9-11页 |
| （二）理论基础 | 第11-14页 |
| 二、科南特中学教育思想的逻辑体系 | 第14-28页 |
| （一）正确处理升学与就业的两难──设计并论证“综合中学”及其目标 | 第15-19页 |
| （二）兼顾“通”与“专”的两难──设置并论证以学科为中心的多元化课程 | 第19-25页 |
| （三）平衡“天才教育”与“平等教育”的两难──提出并论证以“能力分组”为核心的教学组织形式 | 第25-28页 |
| 三、科南特中等教育思想的影响与借鉴 | 第28-38页 |
| （一）影响及评价 | 第28-30页 |
| （二）借鉴与启示 | 第30-38页 |
| 致 谢 | 第38-39页 |
| <引文> | 第39-41页 |