| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-14页 |
| ·研究现状 | 第14-16页 |
| ·研究框架 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 建构主义教学模式的理论研究 | 第18-28页 |
| ·建构主义的兴起 | 第18-20页 |
| ·建构主义教学理论的兴起及内涵 | 第20-23页 |
| ·建构主义教学理论的兴起 | 第20-21页 |
| ·建构主义教学理论的内涵 | 第21-23页 |
| ·建构主义教学模式 | 第23-28页 |
| ·教学模式的内涵 | 第23-24页 |
| ·建构主义教学模式的内涵 | 第24页 |
| ·建构主义教学模式类型 | 第24-25页 |
| ·建构主义的影响 | 第25-28页 |
| 第3章 建构主义教学模式应用于旅游管理专业的必要性和可行性 | 第28-34页 |
| ·必要性分析 | 第28-32页 |
| ·旅游管理专业特点的要求 | 第28-29页 |
| ·知识经济时代的要求 | 第29页 |
| ·传统教学模式的弊端 | 第29-31页 |
| ·自主创新学习的需要 | 第31-32页 |
| ·可行性分析 | 第32-34页 |
| ·具有可靠的操作平台 | 第32-33页 |
| ·借鉴其他学科的经验 | 第33-34页 |
| 第4章 建构主义教学模式在旅游管理专业中的应用研究 | 第34-52页 |
| ·项目(课题)研究模式在旅游管理专业教学中的应用 | 第34-38页 |
| ·模式解读 | 第34-35页 |
| ·应用过程 | 第35-36页 |
| ·注意问题 | 第36-38页 |
| ·问题解决模式在旅游管理专业教学中的应用 | 第38-46页 |
| ·模式解读 | 第38-40页 |
| ·应用过程 | 第40-43页 |
| ·注意问题 | 第43-46页 |
| ·情景教学模式在旅游管理专业教学中的应用 | 第46-52页 |
| ·模式解读 | 第46页 |
| ·应用过程 | 第46-48页 |
| ·教学案例 | 第48-50页 |
| ·注意问题 | 第50-52页 |
| 第5章 结束语 | 第52-54页 |
| ·本文的主要内容与观点 | 第52页 |
| ·研究的不足和以后有待解决的问题 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |