新制度经济学视野下我国研究生教育制度变迁探析
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 引论 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·国外研究综述 | 第10-11页 |
| ·国内研究综述 | 第11-13页 |
| ·研究思路与方法 | 第13-14页 |
| ·研究框架 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| 2 基本概念 | 第15-20页 |
| ·研究生教育 | 第15页 |
| ·制度 | 第15-18页 |
| ·研究生教育制度变迁 | 第18-19页 |
| ·路径依赖 | 第19-20页 |
| 3 逻辑起点：我国研究生教育效率 | 第20-30页 |
| ·概念 | 第20-21页 |
| ·研究生教育效率的基本内涵及其现状分析 | 第21-26页 |
| ·研究生教育中的生产效率 | 第21-23页 |
| ·研究生教育的资源配置效率 | 第23-25页 |
| ·研究生教育中的X 低效率 | 第25-26页 |
| ·我国研究生教育效率——制度分析 | 第26-30页 |
| ·效率——制度对应 | 第26页 |
| ·研究生教育制度的功能 | 第26-27页 |
| ·我国研究生教育效率低下的原因：制度瓶颈 | 第27-30页 |
| 4 我国研究生教育制度变迁：供给主导型制度变迁 | 第30-46页 |
| ·我国研究生教育制度变迁主体 | 第30-33页 |
| ·我国研究生教育制度变迁主体 | 第30页 |
| ·初级行动团体和次级行动团体 | 第30-31页 |
| ·政府主导型制度变迁主体的基本特征 | 第31页 |
| ·我国研究生教育制度变迁主体的基本特征 | 第31-33页 |
| ·我国研究生教育制度变迁的目标 | 第33-34页 |
| ·我国研究生教育制度变迁的方式 | 第34-35页 |
| ·我国研究生教育学位制度变迁及其发展趋势 | 第35-46页 |
| ·我国研究生教育学位制度变迁 | 第36-39页 |
| ·我国研究生教育学位制度变迁的特征 | 第39-41页 |
| ·我国研究生教育学位制度变迁中存在的问题 | 第41-43页 |
| ·我国研究生教育学位制度变迁发展趋势 | 第43-46页 |
| 5 我国研究生教育制度演变的动力机制 | 第46-60页 |
| ·制度变迁动力机制理论概述 | 第46-47页 |
| ·研究生教育制度变迁的动力 | 第47-51页 |
| ·内动力和外动力 | 第47-49页 |
| ·内动力与外动力之间的关系 | 第49-51页 |
| ·我国研究生教育制度变迁动力机制分析 | 第51-60页 |
| ·我国研究生教育制度变迁外动力 | 第52-55页 |
| ·我国研究生教育制度变迁的内动力 | 第55-60页 |
| 6 研究生教育制度变迁的路径依赖 | 第60-70页 |
| ·理论概述 | 第60-61页 |
| ·制度变迁具有路径依赖的原因和结果 | 第61-62页 |
| ·路径依赖理论的表现形式 | 第62-63页 |
| ·路径依赖理论的分析框架 | 第63页 |
| ·我国研究生教育制度变迁的路径依赖性 | 第63-67页 |
| ·传统文化的深刻影响 | 第64-65页 |
| ·苏联模式的影响 | 第65页 |
| ·变革中形成的路径 | 第65-67页 |
| ·“路径依赖”视角下我国研究生教育制度创新 | 第67-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 后记 | 第75-76页 |
| 在学期间学术成果情况 | 第76页 |
