大学生对创造主体及创造能力可培养性态度的研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 文献综述 | 第7-18页 |
| ·创造概述 | 第7页 |
| ·态度理论 | 第7-10页 |
| ·态度 | 第7-8页 |
| ·双重态度模型 | 第8-9页 |
| ·刻板印象 | 第9-10页 |
| ·态度的测量 | 第10-18页 |
| ·外显测量 | 第10-11页 |
| ·内隐测量 | 第11-18页 |
| 2 问题提出 | 第18-21页 |
| ·研究意义 | 第19页 |
| ·研究概念 | 第19-20页 |
| ·创造主体 | 第19-20页 |
| ·创造主体刻板印象 | 第20页 |
| ·创造能力可培养性态度 | 第20页 |
| ·研究思路 | 第20-21页 |
| 3 研究一:大学生对创造主体的刻板印象研究 | 第21-30页 |
| ·研究方法 | 第21-24页 |
| ·被试 | 第21页 |
| ·研究材料 | 第21-23页 |
| ·施测程序 | 第23页 |
| ·数据处理 | 第23-24页 |
| ·结果与分析 | 第24-27页 |
| ·创造主体刻板印象 IAI 数据分析 | 第24-25页 |
| ·创造主体刻板印象外显态度数据分析 | 第25-27页 |
| ·外显测验与 IAT 测验的相关分析 | 第27页 |
| ·讨论 | 第27-29页 |
| ·大学生对创造主体的刻板印象 | 第27-28页 |
| ·有关内隐与外显测验的思考 | 第28-29页 |
| ·结论 | 第29-30页 |
| 4 研究二:大学生对创造能力可培养性态度研究 | 第30-37页 |
| ·研究方法 | 第30-32页 |
| ·被试 | 第30页 |
| ·研究材料 | 第30-32页 |
| ·施测程序 | 第32页 |
| ·数据处理 | 第32页 |
| ·结果与分析 | 第32-35页 |
| ·创造力可培养性 ST-IAT 测验数据分析 | 第32-33页 |
| ·创造力可培养性语义测验数据分析 | 第33-35页 |
| ·外显语义测验与ST-IAT 测验的相关分析 | 第35页 |
| ·讨论 | 第35-36页 |
| ·对 ST-IAT 的研究探索 | 第35页 |
| ·大学生对创造力可培养性的态度 | 第35-36页 |
| ·结论 | 第36-37页 |
| 5 总的结论 | 第37-38页 |
| 6 进一步的讨论 | 第38-41页 |
| ·对态度研究的思考 | 第38页 |
| ·对研究结果的思考 | 第38-40页 |
| ·对创造力研究的展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-53页 |
| 后记 | 第53页 |
