| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1.前言 | 第11-29页 |
| ·选题依据 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·文献综述 | 第13-27页 |
| ·课程与体育课程的相关研究 | 第13-18页 |
| ·课程资源开发利用的研究 | 第18-23页 |
| ·体育课程资源开发利用的研究 | 第23-27页 |
| ·研究的基本思路 | 第27-29页 |
| 2.研究对象与研究方法 | 第29-33页 |
| ·研究对象 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-33页 |
| ·文献资料法 | 第29页 |
| ·行动研究法 | 第29-30页 |
| ·访谈法 | 第30页 |
| ·问卷法 | 第30-32页 |
| ·数理统计法 | 第32-33页 |
| 3.研究结果与分析 | 第33-87页 |
| ·体育资源开发的现实需求与理论探讨 | 第33-41页 |
| ·湖南农村中小学体育课程资源的一般状况及背景 | 第33-38页 |
| ·从课程资源利用的视角看学校体育的需求 | 第38-41页 |
| ·个案对象的基本状况调查 | 第41-53页 |
| ·麻阳农村中小学体育教学现状与分析 | 第42-46页 |
| ·麻阳农村中小学课外体育活动开展现状与分析 | 第46-48页 |
| ·麻阳农村中小学体育教师队伍现状与分析 | 第48-50页 |
| ·麻阳农村中小学体育教学物质条件现状与分析 | 第50-53页 |
| ·课程开发的试验操作 | 第53-75页 |
| ·课程开发阶段的程序 | 第53-56页 |
| ·构成农村中小学体育课程资源开发利用的主体因素与途径 | 第56-58页 |
| ·构成农村中小学体育课程资源开发利用的场地器材因素与途径 | 第58-60页 |
| ·构成农村中小学乡土体育课程资源开发利用的活动资源的因素与途径 | 第60-62页 |
| ·农村中小学体育课程资源开发利用的具体操作 | 第62-75页 |
| ·课程开发的总结与分析 | 第75-83页 |
| ·农村中、小学体育课程资源开发实施前、中、后的学生认知与态度因素分析 | 第75-79页 |
| ·农村中、小学体育课程资源开发实施前、中、后的体育教师认知与态度因素分析 | 第79-81页 |
| ·农村中、小学体育课程资源开发实施前、中、后的学校管理人员认知与态度因素分析 | 第81-83页 |
| ·农村中、小学乡土体育课程资源开发的成果利用与推广分析 | 第83-87页 |
| 4.农村体育课程资源开发与推广的总结与探析 | 第87-91页 |
| ·经验总结 | 第87-89页 |
| ·加强学习,转变观念,与时俱进 | 第87页 |
| ·明确要求,定准开发方向 | 第87-88页 |
| ·以人为本,关注学生的发展 | 第88页 |
| ·创设参与、民主、合作的校本课程开发氛围 | 第88-89页 |
| ·问题探析 | 第89-91页 |
| ·体育课程资源开发要求之高与教师素质不强之间的反差 | 第89页 |
| ·校园体育的规范化要求与民俗乡土体育的随意之间的冲突 | 第89-90页 |
| ·乡土体育课程对地方体育文化的反馈和营造 | 第90-91页 |
| 5.结论与建议 | 第91-95页 |
| ·结论 | 第91-92页 |
| ·建议 | 第92-95页 |
| 参考文献 | 第95-97页 |
| 附录 | 第97-113页 |
| 攻读硕士学悴期间参与课题及发表的论文目录 | 第113-115页 |
| 致谢 | 第115-116页 |
