| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一章 数学概括能力文献综述与问题的提出 | 第11-15页 |
| 一、国内对数学概括能力的研究 | 第11-12页 |
| 二、国外对数学概括能力的研究 | 第12-13页 |
| 三、对已有成果的评析 | 第13页 |
| 四、本研究的内容 | 第13-15页 |
| 第二章 数学概括能力的含义、内容和特点 | 第15-34页 |
| 第一节 数学概括能力的含义和内容 | 第15-24页 |
| 一、数学概括能力的含义 | 第15页 |
| 二、数学概括能力的内容 | 第15-24页 |
| 第二节 数学概括能力的特点 | 第24-31页 |
| 一、数学概括的多样性 | 第24-29页 |
| 二、数学概括方式的过程性 | 第29-31页 |
| 第三节 高中生数学概括能力的内容和特点 | 第31-34页 |
| 一、高中生数学概括能力的含义 | 第31-32页 |
| 二、高中生数学概括能力的内容 | 第32页 |
| 三、高中生数学概括能力的特点 | 第32-34页 |
| 第三章 影响高中生数学概括能力的因素 | 第34-48页 |
| 第一节 影响高中生数学概括能力的内部因素 | 第34-44页 |
| 一、智力因素对高中生数学概括能力的影响 | 第34-36页 |
| 二、非智力因素对高中生数学概括能力的影响 | 第36-37页 |
| 三、对影响高中生数学概括能力内部因素的调查 | 第37-44页 |
| 第二节 影响高中生数学概括能力的外部因素 | 第44-48页 |
| 一、影响高中生数学概括能力的外部因素的因素分析 | 第44-45页 |
| 二、对影响高中生数学概括能力的外部因素的调查研究 | 第45-48页 |
| 第四章 发展高中生数学概括能力的策略 | 第48-53页 |
| 第一节 从学生学习方法上发展高中生数学概括能力 | 第48-49页 |
| 一、课前认真预习 | 第48-49页 |
| 二、课堂上认真听课 | 第49页 |
| 三、课后认真总结 | 第49页 |
| 四、平时积极复习 | 第49页 |
| 第二节 从教师教学方法上发展高中生数学概括能力 | 第49-51页 |
| 一、变式教学法的含义 | 第50页 |
| 二、变式教学法中常用的“变式”策略 | 第50-51页 |
| 三、变式教学法中“变式”的作用与意义 | 第51页 |
| 第三节 发展高中生数学概括能力的教材编排建议 | 第51-53页 |
| 第五章 发展高中生数学概括能力途径的实证研究 | 第53-57页 |
| 第一节 学生学习方法上发展高中生数学概括能力的实证研究 | 第53-54页 |
| 第二节 教师教学方法上发展高中生数学概括能力的实证研究 | 第54-57页 |
| 结论与展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录一 影响高中生数学概括能力发展的内部因素调查问卷 | 第60-62页 |
| 附录二 影响高中生数学概括能力发展的外部因素调查问卷 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
