| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-9页 |
| 三、研究的意义和目的 | 第9-10页 |
| 四、研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 自主—合作学习的理论基础 | 第12-15页 |
| 一、建构主义理论 | 第12-13页 |
| 二、终身教育理论 | 第13-14页 |
| 三、人本主义理论 | 第14页 |
| 四、最近发展区理论 | 第14-15页 |
| 第三章 自主—合作学习教学模式在计算机课程教学中的构建 | 第15-30页 |
| 一、教学模式概述 | 第15-17页 |
| 二、自主—合作学习模式的构建 | 第17-30页 |
| 第四章 自主—合作学习模式的实践研究——以《计算机文化基础》为例 | 第30-44页 |
| 一、实验的基本情况 | 第30-32页 |
| 二、实验的准备阶段 | 第32-35页 |
| 三、自主—合作学习教学模式的具体实施过程——以“word 文档的图文混排”为例 | 第35-41页 |
| 四、实验结果分析 | 第41-44页 |
| 第五章 结论与展望 | 第44-46页 |
| 一、研究结论 | 第44页 |
| 二、教学实验的反思 | 第44-45页 |
| 三、展望 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第54页 |