| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 图表清单 | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·课题背景及意义 | 第10-13页 |
| ·课题背景 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·儿童学习型手机软件简介 | 第13-14页 |
| ·概念的提出 | 第13-14页 |
| ·儿童学习型手机软件的主要特点 | 第14页 |
| ·研究内容及方法 | 第14-16页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 儿童学习型手机软件的调研与分析 | 第16-19页 |
| ·调研 | 第16-18页 |
| ·儿童的学习特点 | 第16页 |
| ·儿童学习型手机软件使用的情况 | 第16-17页 |
| ·家长对于儿童学习型手机软件的态度 | 第17-18页 |
| ·儿童学习型手机软件的使用情境 | 第18页 |
| ·本章小结 | 第18-19页 |
| 第3章 儿童学习型手机软件设计 | 第19-29页 |
| ·本章引论 | 第19页 |
| ·软件设计工作 | 第19-28页 |
| ·软件简介 | 第19-23页 |
| ·软件设计过程 | 第23-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第4章 儿童学习型手机软件设计要素分析 | 第29-45页 |
| ·接受性 | 第29-32页 |
| ·兴趣激发 | 第32-40页 |
| ·融游戏性于设计 | 第32-34页 |
| ·激发好奇心 | 第34-36页 |
| ·源于生活 | 第36-38页 |
| ·挑战性 | 第38-39页 |
| ·动画和声音的运用 | 第39-40页 |
| ·尊重 | 第40-42页 |
| ·鼓励机制 | 第42-43页 |
| ·互动性 | 第43页 |
| ·本章小结 | 第43-45页 |
| 第5章 儿童学习型手机软件的交互设计及界面设计原则 | 第45-58页 |
| ·儿童学习型手机软件的交互设计原则 | 第45-52页 |
| ·用户浏览手机内容的方式 | 第45-46页 |
| ·手机屏幕尺寸 | 第46-47页 |
| ·页面信息量 | 第47-48页 |
| ·界面元素的一致性 | 第48-49页 |
| ·信息架构的顺畅 | 第49-50页 |
| ·不同的版块内容的区分 | 第50-51页 |
| ·用户的使用习惯 | 第51-52页 |
| ·及时良好的反馈 | 第52页 |
| ·用户的使用情境 | 第52页 |
| ·儿童学习型手机软件的界面设计原则 | 第52-56页 |
| ·界面设计的一致性 | 第53页 |
| ·表意的清晰 | 第53-55页 |
| ·拟物化的设计 | 第55页 |
| ·色彩的合理运用 | 第55-56页 |
| ·本章小结 | 第56-58页 |
| 第6章 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |