| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1. 前言 | 第9-13页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·体育院校或师范院校体育教育专业武术课程(教学)研究 | 第10-11页 |
| ·普通高校武术公共课程(教学)研究 | 第11-13页 |
| 2. 研究对象与研究方法 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·文献资料法 | 第13页 |
| ·实地调查法 | 第13页 |
| ·专家访谈法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-15页 |
| ·问卷的设计 | 第13-14页 |
| ·问卷的效度检验 | 第14页 |
| ·问卷的信度检验 | 第14页 |
| ·问卷的发放与回收情况 | 第14-15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| ·逻辑分析法 | 第15页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第15-40页 |
| ·我国体育院校非体育类专业及其武术课程现状分析 | 第15-23页 |
| ·我国体育院校非体育类专业现状分析 | 第15-16页 |
| ·体育院校非体育类专业释义 | 第15页 |
| ·我国体育院校非体育类专业开设情况分析 | 第15-16页 |
| ·非体育类专业培养目标分析 | 第16页 |
| ·我国体育院校非体育类专业武术课程现状分析 | 第16-23页 |
| ·非体育类专业武术课程开设的基本情况分析 | 第16-18页 |
| ·非体育类专业武术课程培养目标分析 | 第18-21页 |
| ·非体育类专业与体育教育专业及普通高校武术公共课程培养目标的对比分析 | 第21页 |
| ·非体育类专业武术课程教学内容的现状分析 | 第21-22页 |
| ·非体育类专业武术课程成绩评定方式分析 | 第22-23页 |
| ·我国体育院校非体育类专业学生特点分析 | 第23-29页 |
| ·体育院校非体育类专业学生习武基础及对武术课程的认识态度 | 第23-24页 |
| ·学生对武术课程教学内容所持态度的调查 | 第24-27页 |
| ·对学生学习效果和影响因素的调查 | 第27-28页 |
| ·学生对武术知识了解途径的调查 | 第28页 |
| ·学生对武术课程进行教学改进意见的调查 | 第28-29页 |
| ·优化非体育类专业武术课程教学内容的基本过程 | 第29-37页 |
| ·武术课程教学内容优化的指导思想及主要依据和原则 | 第29-33页 |
| ·武术课程教学内容优化的指导思想 | 第29页 |
| ·武术课程教学内容优化的主要依据 | 第29-31页 |
| ·依据课程培养目标 | 第29-30页 |
| ·依据武术学科自身内在体系 | 第30-31页 |
| ·依据学生的身心发展特点和对武术的了解水平 | 第31页 |
| ·武术课程教学内容优化的主要原则 | 第31-33页 |
| ·整体优化原则 | 第31页 |
| ·攻防实用性原则 | 第31-32页 |
| ·健身性原则 | 第32页 |
| ·文化教育性原则 | 第32页 |
| ·科学性和可接受性原则 | 第32-33页 |
| ·武术课程教学内容优化的方法 | 第33-37页 |
| ·优设格斗基本技术 | 第33页 |
| ·优设太极拳基础套路 | 第33-35页 |
| ·优设武术养生功法运动 | 第35页 |
| ·优设传统武术套路 | 第35-36页 |
| ·优化长拳基础套路 | 第36-37页 |
| ·个案分析——新闻学专业(体育新闻方向) | 第37-39页 |
| ·武术课程开设的基本情况及其教学内容的现状分析 | 第37-38页 |
| ·专业培养目标分析 | 第38页 |
| ·武术课程培养目标分析 | 第38页 |
| ·学生特点分析 | 第38-39页 |
| ·优化武术课程教学内容的方法 | 第39页 |
| ·武术课程教学内容优化的可行性分析 | 第39-40页 |
| ·师资力量方面 | 第39页 |
| ·场地器材方面 | 第39-40页 |
| 4. 结论与建议 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40-41页 |
| ·建议 | 第41-42页 |
| 5. 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附件1 | 第45-49页 |
| 附件2 | 第49-52页 |
| 附件3 | 第52页 |
