| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8-12页 |
| （一） 选题的缘起 | 第8页 |
| （二） 文献综述 | 第8-10页 |
| （三） 写作的思路与研究方法 | 第10-12页 |
| 1. 研究思路 | 第10页 |
| 2. 研究方法 | 第10-12页 |
| 二、高校和学生法律关系 | 第12-22页 |
| （一） 高校的法律地位 | 第12-14页 |
| 1. 域外公立高校公法地位的简要考察 | 第12页 |
| 2. 我国高校法律地位观点 | 第12-14页 |
| （二） 高校与学生法律关系 | 第14-17页 |
| 1. 宪法法律关系说 | 第14页 |
| 2. 教育契约关系说 | 第14-15页 |
| 3. 民事关系说 | 第15页 |
| 4. 行政法律关系说 | 第15-16页 |
| 5. 特别权力关系说 | 第16-17页 |
| 6. 双重法律关系说 | 第17页 |
| （三） 相关概念的界定 | 第17-22页 |
| 1. 高校学生管理 | 第17-20页 |
| 2. 行政正当 | 第20-22页 |
| 三、高校学生管理中实体性不当表现及对策 | 第22-38页 |
| （一） 高校规章制度的涵义和法律性质 | 第22-24页 |
| 1. 高校规章制度的涵义 | 第22-23页 |
| 2. 高校规章制度的法律性质 | 第23-24页 |
| （二） 高校学生管理中实体性不当的表现形式 | 第24-31页 |
| 1. 规章制度体系不完善 | 第24-26页 |
| 2. 规章制度制定程序不规范 | 第26-28页 |
| 3. 规章制度缺乏合理性和合法性 | 第28-31页 |
| 4. 其他技术性问题 | 第31页 |
| （三） 建立健全学校规章的对策 | 第31-38页 |
| 1. 制定高校学生管理规章制度的原则 | 第32-34页 |
| 2. 制定高校学生管理规章制度的程序 | 第34-38页 |
| 四、高校学生管理中程序性不当的表现及对策 | 第38-54页 |
| （一） 程序正当的涵义与要求 | 第38页 |
| （二） 高校学生管理程序正当的必要性 | 第38-39页 |
| 1. 有利于监督高校学生管理行为 | 第38-39页 |
| 2. 有利于保障学生的正当权利和保护学生的合法利益 | 第39页 |
| （三） 我国高校学生管理一般行政程序及其法律依据 | 第39-40页 |
| （四） 高校学生管理程序失当的表现 | 第40-46页 |
| 1. 没有履行告知义务 | 第40-43页 |
| 2. 重大管理行为缺乏听证程序 | 第43页 |
| 3. 学生权利救济渠道不畅通 | 第43-44页 |
| 4. 管理依据不明确、不合理 | 第44-45页 |
| 5. 管理程序侵犯学生其他合法权益 | 第45-46页 |
| （五） 完善高校学生管理程序的对策 | 第46-54页 |
| 1. 国外学生管理程序的借鉴 | 第46-47页 |
| 2. 高校学生管理正当程序构建 | 第47-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |