高职学生职业素质的培养研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-17页 |
| ·研究的背景 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-16页 |
| ·国内研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第15-16页 |
| ·研究的主要方法 | 第16-17页 |
| 2 研究的相关概念阐释 | 第17-23页 |
| ·职业素质的涵义 | 第17-18页 |
| ·职业素质的内涵 | 第17页 |
| ·职业素质的基本特征 | 第17-18页 |
| ·职业素质的基本内容 | 第18-20页 |
| ·职业理想 | 第18-19页 |
| ·职业能力 | 第19-20页 |
| ·职业道德 | 第20页 |
| ·高职学生的特点 | 第20-22页 |
| ·高职学生生源特点 | 第21页 |
| ·高职学生思想特点 | 第21页 |
| ·高职学生行为特点 | 第21-22页 |
| ·高职学生心理特点 | 第22页 |
| ·本章小结 | 第22-23页 |
| 3 高职学生职业素质的调查分析 | 第23-31页 |
| ·高职学生职业素质的调查 | 第23-24页 |
| ·调查的范围和对象 | 第23页 |
| ·调查的基本情况 | 第23-24页 |
| ·当前高职学生职业素质存在的主要问题 | 第24-27页 |
| ·职业理想模糊 | 第24-25页 |
| ·职业能力缺失 | 第25-26页 |
| ·缺乏对本行业职业道德的了解 | 第26-27页 |
| ·当前高职学生职业素质存在问题的原因分析 | 第27-30页 |
| ·高职学生职业素质存在问题的客观因素分析 | 第27-28页 |
| ·高职学生职业素质存在问题的主观因素分析 | 第28-30页 |
| ·本章小结 | 第30-31页 |
| 4 高职学生职业素质的培养对策 | 第31-46页 |
| ·以人才市场为导向,加强学生职业理想的培养 | 第31-33页 |
| ·尊重学生的主体地位 | 第31页 |
| ·培养学生职业理想的主体意识 | 第31-32页 |
| ·提升教师指导职业理想的能力 | 第32-33页 |
| ·完善职业理想指导中的服务体系建设 | 第33页 |
| ·以就业为导向,提升学生基本职业技能 | 第33-39页 |
| ·以市场需求为导向设置专业 | 第34页 |
| ·完善课程体系设置 | 第34-36页 |
| ·加强"双师型"教师队伍建设 | 第36页 |
| ·建立与企业对接的学生技能评价体系 | 第36-38页 |
| ·创设良好的实践条件 | 第38-39页 |
| ·重视高职学生心理素质的培养 | 第39页 |
| ·以职场要求为导向,强化学生职业道德 | 第39-45页 |
| ·实施企业化职业道德教育 | 第40-42页 |
| ·典型示范 | 第42-43页 |
| ·创设职业道德学分银行 | 第43页 |
| ·引入优秀企业文化提升学生职业道德 | 第43-45页 |
| ·本章小结 | 第45-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
