| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 导论 | 第11-15页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·研究的主要问题及意义 | 第12-13页 |
| ·国内外相关的研究 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14页 |
| ·对国内外相关研究情况的评述 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第1章 政协干部教育培训工作机制 | 第15-22页 |
| ·政协干部教育培训工作的定义 | 第15页 |
| ·政协干部教育培训工作的基本对象 | 第15-17页 |
| ·政协干部的概念和界定 | 第15-16页 |
| ·政协干部的职责和作用 | 第16-17页 |
| ·政协干部教育培训工作的主体 | 第17-18页 |
| ·政协干部教育培训工作的工作制度 | 第18-19页 |
| ·开展政协干部教育培训工作的重要意义 | 第19-21页 |
| ·本章小结 | 第21-22页 |
| 第2章 政协干部教育培训工作的历史与现状 | 第22-42页 |
| ·早期政协干部教育培训工作 | 第22-26页 |
| ·早期政协干部教育培训工作的历史背景 | 第22-25页 |
| ·早期政协干部教育培训工作的主要任务、内容和形式 | 第25页 |
| ·早期政协干部教育培训的评价 | 第25-26页 |
| ·新的历史时期的政协干部教育培训工作 | 第26-32页 |
| ·新的历史时期政协干部教育培训工作综合评价 | 第26-28页 |
| ·开办全国政协干部培训班的尝试 | 第28-32页 |
| ·新世纪新阶段的政协干部教育培训工作 | 第32-35页 |
| ·新世纪新阶段党对人民政协工作和干部教育培训工作的新要求 | 第32-33页 |
| ·新世纪新阶段政协干部教育培训的总体目标和主要任务 | 第33-34页 |
| ·新世纪新阶段政协干部教育培训的主要内容和主要形式 | 第34-35页 |
| ·当前政协干部教育培训工作已取得的成绩 | 第35-37页 |
| ·当前政协干部教育培训工作存在的主要问题及其产生根源 | 第37-41页 |
| ·主要问题 | 第37-39页 |
| ·产生问题的根源 | 第39-41页 |
| ·本章小结 | 第41-42页 |
| 第3章 推进政协干部教育培训工作的策略 | 第42-54页 |
| ·坚持正确的指导思想树立科学的培训理念 | 第42-43页 |
| ·进一步提高对政协干部教育培训工作重要性的认识 | 第42页 |
| ·遵守普遍规则突出政协特色 | 第42-43页 |
| ·加强调查研究实施按需培训 | 第43页 |
| ·构建布局合理资源统筹优势互补有序竞争的政协干部教育培训体系 | 第43-49页 |
| ·整合培训资源建设正规培训机构 | 第44-46页 |
| ·精选培训内容创新培训方式 | 第46-48页 |
| ·建立健全制度强化培训管理 | 第48-49页 |
| ·加强政协干部教育培训机构队伍建设培养选拔专业人才 | 第49-52页 |
| ·加强政协干部教育培训机构教学科研部门建设 | 第49-51页 |
| ·建立公平竞争优胜劣汰的选人用人制度 | 第51页 |
| ·加大从业人员培训力度 | 第51-52页 |
| ·加强政协理论研究推动政协事业全面发展 | 第52-53页 |
| ·本章小结 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 作者简介 | 第61页 |
