| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第11-26页 |
| (一)研究缘起 | 第11-14页 |
| 1.少先队与童子军是中美两国规模最大的儿童组织 | 第11-12页 |
| 2.美国童子军户外教育活动特色鲜明且成效显著 | 第12-13页 |
| 3.借鉴国际国内先进经验是少先队改革的时代要求 | 第13页 |
| 4.个人的研究兴趣及对本课题的持续关注和思考 | 第13-14页 |
| (二)研究意义 | 第14-15页 |
| 1.理论意义 | 第14页 |
| 2.现实意义 | 第14-15页 |
| (三)核心概念界定 | 第15-16页 |
| 1.美国童子军 | 第15页 |
| 2.中国少先队 | 第15-16页 |
| 3.户外教育活动 | 第16页 |
| (四)理论依据 | 第16-18页 |
| 1.体验教育理论 | 第16-17页 |
| 2.团队发展理论 | 第17页 |
| 3.人本主义理论 | 第17-18页 |
| (五)文献综述 | 第18-23页 |
| 1.国外文献综述 | 第18-20页 |
| 2.国内文献综述 | 第20-23页 |
| (六)研究设计 | 第23-26页 |
| 1.研究目的 | 第23页 |
| 2.研究问题 | 第23-24页 |
| 3.研究方法 | 第24页 |
| 4.研究思路 | 第24-25页 |
| 5.研究重点、难点、创新点 | 第25-26页 |
| 二、美国童子军户外教育传统及其发展 | 第26-30页 |
| (一)初创期：以锻炼儿童强健体魄和男子气概 | 第26-27页 |
| (二)发展期：以培养儿童生存本领和社会服务能力 | 第27-28页 |
| (三)成熟期：以发展儿童领导力和培养合格公民 | 第28-30页 |
| 三、美国童子军户外教育活动的主要特征及其实施效果 | 第30-48页 |
| (一)美国童子军户外教育活动的主要特征 | 第30-44页 |
| 1.户外教育活动目标确立兼顾教育性和渐进性 | 第30-32页 |
| 2.户外教育活动设计形式体现生活化和多样化 | 第32-35页 |
| 3.户外教育活动实施过程注重实践性和挑战性 | 第35-37页 |
| 4.户外教育活动评价体系彰显激励性和发展性 | 第37-39页 |
| 5.户外教育活动辅导力量凸显专业性和自主性 | 第39-40页 |
| 6.户外教育活动基地建设更具规范性和自然性 | 第40-42页 |
| 7.户外教育活动日常管理力求常态化和制度化 | 第42-44页 |
| (二)美国童子军户外教育活动的实施效果 | 第44-48页 |
| 1.美国童子军户外教育活动的质量表征 | 第44-46页 |
| 2.美国童子军户外教育活动的有效经验 | 第46-48页 |
| 四、当前我国少先队户外教育活动的现状分析 | 第48-55页 |
| (一)我国少先队户外教育活动地位分析 | 第48-50页 |
| 1.户外教育活动需求比较强烈,但投入有待提升 | 第48-49页 |
| 2.户外教育活动模式相对固定,但结构略显失衡 | 第49-50页 |
| (二)我国少先队户外教育活动条件分析 | 第50-53页 |
| 1.户外教育活动人员身份多元,但专业优势不明显 | 第50-51页 |
| 2.户外教育活动基地建设亟需加强并进行有效监管 | 第51-53页 |
| (三)我国少先队户外教育活动内容分析 | 第53-55页 |
| 1.户外教育活动内容知识化,实践性被弱化 | 第53-54页 |
| 2.户外教育活动项目娱乐化,责任被边缘化 | 第54-55页 |
| 五、美国童子军户外教育活动之于少先队户外教育活动的启示 | 第55-66页 |
| (一)少先队应不断深化户外教育活动的理念和目标 | 第55-57页 |
| 1.在户外实践中引导少先队员学会生存 | 第55页 |
| 2.在集体生活中培养少先队员学会合作 | 第55-56页 |
| 3.在逆境挫折中培养少先队员勇于担当 | 第56-57页 |
| (二)少先队要继续细化户外教育活动的内容及方案 | 第57-59页 |
| 1.少先队要制定方案,推行户外生存教育活动 | 第57-58页 |
| 2.少先队要设计路线,开展户外自然教育活动 | 第58-59页 |
| 3.少先队要抓住时机,实施户外安全教育活动 | 第59页 |
| (三)少先队要不断优化户外教育活动评价激励体系 | 第59-61页 |
| 1.发挥“雏鹰争章”在少先队户外教育活动中的作用 | 第59-60页 |
| 2.丰富“奖章制度”在少先队户外教育活动中的内涵 | 第60-61页 |
| 3.探索综合化的少先队户外教育活动的评价考核机制 | 第61页 |
| (四)少先队须持续加大对户外教育活动资源的匹配 | 第61-66页 |
| 1.少先队须协同家长参与,多形式开展户外教育活动 | 第62页 |
| 2.少先队须吸纳行业力量,建设专业化户外师资队伍 | 第62-63页 |
| 3.少先队须联合社会力量,多渠道筹措户外活动资金 | 第63-64页 |
| 4.少先队须依托学校实际,打造多样态户外活动基地 | 第64页 |
| 5.少先队须凭借政府支持,构建全方位户外安全体系 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-71页 |
| 附录1 少先队辅导员访谈提纲 | 第70页 |
| 附录2 少先队员访谈提纲 | 第70页 |
| 附录3 家长访谈提纲 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第72页 |