| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导论 | 第10-16页 |
| (一) 选题缘起与意义 | 第10-11页 |
| 1. 选题缘起 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外关于生命教育的研究现状分析 | 第11-14页 |
| 1. 国外研究 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究 | 第12-14页 |
| (三) 研究思路和基本方法 | 第14-15页 |
| 1. 研究思路 | 第14页 |
| 2. 基本方法 | 第14-15页 |
| (四) 研究的创新点与不足 | 第15-16页 |
| 1. 研究的创新点 | 第15页 |
| 2. 研究的不足 | 第15-16页 |
| 一.生命教育的相关界定及必要性 | 第16-20页 |
| (一) 生命教育的相关界定 | 第16-17页 |
| 1. 生命教育的内涵 | 第16页 |
| 2. 生命教育的内容 | 第16-17页 |
| 3. 高中思想政治课教学中渗透生命教育的依据 | 第17页 |
| (二) 当前我国高中思想政治课教学中渗透生命教育的必要性 | 第17-20页 |
| 1. 生命教育是实现社会和谐发展的现实需要 | 第17-18页 |
| 2. 生命教育是高中思想政治课教学的内在要求 | 第18-19页 |
| 3. 生命教育是促进高中生健康成长的重要条件 | 第19-20页 |
| 二.高中思想政治课教学中生命教育存在的问题 | 第20-30页 |
| (一) 传统模式的思想政治课教学存在弊端 | 第20-22页 |
| 1. 思想政治课教学趋向功利化 | 第20页 |
| 2. 生命教育的途径单一 | 第20-21页 |
| 3. 思想政治课教材中生命教育内容不深刻 | 第21-22页 |
| (二) 高中思想政治教师缺乏生命教育专业素养 | 第22-25页 |
| 1. 生命教育意识淡薄 | 第22-24页 |
| 2. 教材内容挖掘不够 | 第24页 |
| 3. 教育方法单调 | 第24-25页 |
| (三) 高中生缺乏对生命教育的正确认知 | 第25-30页 |
| 1. 片面追求分数,轻视生命教育 | 第25-26页 |
| 2. 缺乏科学的生命价值观 | 第26-27页 |
| 3. 抗压能力较弱 | 第27-30页 |
| 三.高中思想政治课教学中强化生命教育的策略 | 第30-38页 |
| (一) 整合生命教育资源,优化生命教育环境 | 第30-32页 |
| 1. 创设注重生命安全的氛围 | 第30-31页 |
| 2. 完善生命教育途径 | 第31-32页 |
| 3. 丰富思想政治课中生命教育内容 | 第32页 |
| (二) 高中思想政治教师自身提升生命教育专业素养 | 第32-35页 |
| 1. 学习相关专业知识,树立正确的生命教育理念 | 第32-33页 |
| 2. 深入挖掘教材内容,把握生命教育时机 | 第33-34页 |
| 3. 丰富生命教育方法,突出人文关怀 | 第34-35页 |
| (三) 引导学生科学的认识生命的价值 | 第35-38页 |
| 1. 深化观念,帮助学生建立科学的生命价值观 | 第35-36页 |
| 2. 加强心理教育,引导学生合理表达自身情绪 | 第36页 |
| 3. 建立发展性评价体系,实现学生的身心全面发展 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-43页 |