| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导论 | 第10-16页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| 一、高中思想政治课教学中探究性问题及其设计的重要性 | 第16-25页 |
| (一) 探究性问题的涵义及特征 | 第16-19页 |
| 1. 探究性问题的涵义 | 第16-17页 |
| 2. 探究性问题的特征 | 第17-19页 |
| (二) 探究性问题的类型 | 第19-22页 |
| 1. 课上探究性问题和课下探究性问题 | 第19-20页 |
| 2. 预设的探究性问题和生成的探究性问题 | 第20-21页 |
| 3. 个人探究性问题和集体探究性问题 | 第21-22页 |
| (三) 探究性问题设计的重要性 | 第22-25页 |
| 1. 有利于转变教学方式,将探究式教学落到实处 | 第22页 |
| 2. 有利于激发学生学习动机,促进学生的全面发展和终身发展 | 第22-23页 |
| 3. 有利于实现教学本真,促进教师更好地教书育人 | 第23页 |
| 4. 有利于适应改革发展的要求,培养创新性人才 | 第23-25页 |
| 二、高中思想政治课教学中探究性问题设计存在的问题及原因 | 第25-32页 |
| (一) 高中思想政治课教学中探究性问题设计存在的问题 | 第25-28页 |
| 1. 有些问题设计浮于形式,缺乏明确目的 | 第25-26页 |
| 2. 有些问题设计过于简单,缺乏探究价值 | 第26页 |
| 3. 有些问题设计过于陈旧,缺乏时代特色 | 第26-27页 |
| 4. 有些问题设计不够严密,偏离教学主题 | 第27页 |
| 5. 有些问题设计远离学生,缺乏生活气息 | 第27-28页 |
| (二) 高中思想政治课教学中探究性问题设计存在问题的原因 | 第28-32页 |
| 1. 认识上的原因:有些教师和学生观念存在偏差 | 第28-29页 |
| 2. 能力上的原因:有些教师教学经验和能力不足 | 第29-30页 |
| 3. 制度上的原因:传统教学评价的影响难以消除 | 第30-32页 |
| 三、高中思想政治课教学中探究性问题设计的优化策略 | 第32-45页 |
| (一) 转变观念,认识探究性问题设计的重要性 | 第32-33页 |
| (二) 贴近生活,凸显探究性问题设计的针对性 | 第33-35页 |
| (三) 研究教材,升华探究性问题设计的典型性 | 第35-36页 |
| (四) 拓展思路,尝试探究性问题设计的开放性 | 第36-38页 |
| (五) 加强学习,丰富探究性问题设计的多样性 | 第38-43页 |
| (六) 改革评价,形成探究性问题设计的助力 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
