| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第14-16页 |
| 1.3 研究目的 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.1 理论研究法 | 第17页 |
| 1.4.2 访谈法 | 第17页 |
| 1.4.3 问卷调查法 | 第17页 |
| 1.4.4 政策分析和对比研究 | 第17页 |
| 1.5 内容框架 | 第17-18页 |
| 1.6 研究重点及难点 | 第18页 |
| 1.7 研究可能的创新之处与不足 | 第18-19页 |
| 第2章 民办中职学校发展政策相关概念和理论 | 第19-23页 |
| 2.1 相关概念 | 第19-20页 |
| 2.1.1 民办学校(教育) | 第19页 |
| 2.1.2 中职学校(教育) | 第19-20页 |
| 2.1.3 民办中职学校(教育) | 第20页 |
| 2.1.4 发展政策 | 第20页 |
| 2.2 研究涉及的相关理论 | 第20-23页 |
| 2.2.1 政策执行模型理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 双元制职业教育理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 教育公平理论 | 第22页 |
| 2.2.4 可持续发展理论 | 第22-23页 |
| 第3章 民办中职学校发展政策的解析 | 第23-33页 |
| 3.1 民办中职学校发展政策概述 | 第23-24页 |
| 3.1.1 民办中职学校发展政策的地位 | 第23页 |
| 3.1.2 民办中职学校发展政策在教育政策中具有特殊性 | 第23-24页 |
| 3.2 各级民办中职学校发展政策 | 第24-28页 |
| 3.2.1 国家层面的政策 | 第24-25页 |
| 3.2.2 省级层面的政策 | 第25-26页 |
| 3.2.3 市级层面的政策 | 第26-27页 |
| 3.2.4 泸州市民办中职学校发展政策制定过程的特点与经验 | 第27-28页 |
| 3.3 民办中职学校发展政策现状分析 | 第28-30页 |
| 3.3.1 我国民办中职学校发展政策现状分析 | 第28-30页 |
| 3.3.2 国外民办中职学校发展政策分析 | 第30页 |
| 3.4 泸州市民办中职学校发展政策的评估 | 第30-33页 |
| 3.4.1 泸州市民办中职学校发展政策效果评估的过程和模式 | 第30-31页 |
| 3.4.2 泸州市民办中职学校发展政策的框架 | 第31页 |
| 3.4.3 泸州市民办中职学校发展政策的亮点 | 第31-33页 |
| 第4章 泸州市民办中职学校发展政策存在的问题 | 第33-42页 |
| 4.1 泸州市民办中职学校发展政策的问题概述 | 第33页 |
| 4.2 泸州市民办中职学校资金来源的单一性 | 第33-34页 |
| 4.3 泸州市民办中职学校发展政策干预方式的单一性 | 第34-36页 |
| 4.3.1 各类政策法规的干预方式存在单一性 | 第34页 |
| 4.3.2 民办中职学校与企业合作质量有待提升 | 第34-35页 |
| 4.3.3 各类政策干预对比 | 第35-36页 |
| 4.4 民办中职学校政策的片面性 | 第36页 |
| 4.4.1 政策不能紧扣时代脉搏 | 第36页 |
| 4.4.2 各项政策间对比剖析 | 第36页 |
| 4.5 泸州市民办中职学校发展政策的非规范性 | 第36-39页 |
| 4.5.1 民主性不足 | 第37页 |
| 4.5.2 政府部门缺乏服务意识 | 第37页 |
| 4.5.3 民办中职学校吸引社会资金能力政策有待加强 | 第37-38页 |
| 4.5.4 师资与毕业生就业机制政策需完善 | 第38页 |
| 4.5.5 泸州市民办中职学校发展政策执行手段的非规范性 | 第38-39页 |
| 4.6 泸州市民办中职学校发展政策保障机制的缺失性 | 第39-40页 |
| 4.6.1 政府政策缺乏必要的经费保障机制 | 第39页 |
| 4.6.2 政府对自身在民办中职教育发展中的责任意识不足 | 第39-40页 |
| 4.7 泸州市民办中职学校发展政策缺乏监督落实体制机制 | 第40-42页 |
| 4.7.1 教育系统自身监督力量薄弱 | 第40页 |
| 4.7.2 监督机关参与不足 | 第40-42页 |
| 第5章 完善泸州市民办中职学校发展政策建议 | 第42-50页 |
| 5.1 民办中职学校政策模式 | 第42页 |
| 5.1.1 民办中职学校发展政策模式的建构 | 第42页 |
| 5.1.2 民办中职学校发展政策模式选择 | 第42页 |
| 5.2 制定泸州民办中职发展政策的思路 | 第42-48页 |
| 5.2.1 教育公平性原则 | 第42-43页 |
| 5.2.2 法制化原则 | 第43页 |
| 5.2.3 重在执行的原则 | 第43-44页 |
| 5.2.4 以市场为导向的原则 | 第44页 |
| 5.2.5 泸州市民办中职学校发展政策应该涵盖的要素 | 第44-46页 |
| 5.2.6 政府扶持的政策应完善 | 第46-48页 |
| 5.2.7 呼唤分类管理政策细则 | 第48页 |
| 5.3 泸州市民办中职学校发展政策执行导向 | 第48页 |
| 5.4 泸州市民办中职学校发展政策执行效果评估与改善机制 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
