| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第11-14页 |
| （一）研究问题的提出 | 第11-13页 |
| 1.研究背景 | 第11-12页 |
| 2.研究问题的确定 | 第12-13页 |
| （二）研究目的 | 第13页 |
| （三）研究意义 | 第13-14页 |
| 1.理论意义 | 第13-14页 |
| 2.实践意义 | 第14页 |
| 二、核心概念的界定 | 第14-17页 |
| （一）提问 | 第14-15页 |
| （二）课堂提问 | 第15-17页 |
| 三、相关文献综述 | 第17-24页 |
| （一）课堂提问相关研究 | 第17-23页 |
| 1.课堂提问分类相关研究 | 第17-21页 |
| 2.课堂提问作用相关研究 | 第21-23页 |
| （二）对已有研究的反思 | 第23-24页 |
| 四、理论基础 | 第24-30页 |
| （一）布卢姆教育目标分类理论 | 第24-28页 |
| 1.布卢姆教育目标分类学中的认知领域 | 第24-27页 |
| 2.布卢姆教育目标分类学中的情感领域 | 第27-28页 |
| （二）对话教学理论 | 第28-30页 |
| 五、研究过程与方法 | 第30-33页 |
| （一）研究对象的选择 | 第30-31页 |
| （二）研究思路 | 第31-32页 |
| （三）研究方法 | 第32-33页 |
| 1.观察法 | 第32-33页 |
| 2.访谈法 | 第33页 |
| 3.问卷法 | 第33页 |
| 4.实物收集法 | 第33页 |
| 六、优化小学语文课堂提问的行动研究历程 | 第33-86页 |
| （一）进入学校研究的场域 | 第33-36页 |
| 1.走进兰州X小学 | 第33-34页 |
| 2.聚焦课堂与合作者建立良好的关系 | 第34-36页 |
| （二）行动之前——行动研究方案设计 | 第36-37页 |
| 1.行动之前的初步设想 | 第37页 |
| 2.时间安排 | 第37页 |
| （三）行动之中——第一轮行动研究 | 第37-52页 |
| 1.基于优化认知领域语文课堂提问行动计划 | 第37-39页 |
| 2.基于优化认知领域语文课堂提问的行动 | 第39-44页 |
| （1）对F教师在不同水平问题频次及其百分比进行统计分析 | 第40-44页 |
| （2）样本问题的设计 | 第44页 |
| 3.基于优化认知领域提问的课堂观察 | 第44-50页 |
| 4.基于优化认知领域课堂提问的反思 | 第50-52页 |
| （四）行动之渐变——第二轮行动研究 | 第52-66页 |
| 1.基于优化情感领域语文课堂提问行动计划 | 第52页 |
| 2.基于优化语文课堂提问的行动 | 第52-59页 |
| （1）营造良好的课堂教学对话氛围 | 第53-54页 |
| （2）奇妙的“暂停”——留给学生思考的时间 | 第54-56页 |
| （3）提供良性的课堂教学反馈 | 第56-59页 |
| 3.基于优化情感领域提问的课堂观察 | 第59-63页 |
| 4.基于优化情感领域的课堂提问反思 | 第63-66页 |
| （五）行动之综合实践探索——第三轮行动研究 | 第66-86页 |
| 1.指向构建“学—问”课堂提问行动计划 | 第66-67页 |
| 2.指向构建“学—问”课堂提问的行动 | 第67-69页 |
| 3.指向构建“学—问”课堂提问行动的观察 | 第69-85页 |
| 4.指向构建“学—问”课堂提问行动反思 | 第85-86页 |
| 七、优化小学语文课堂提问的行动效果 | 第86-90页 |
| （一）教师的变化 | 第86-87页 |
| 1.教师自身行为的变化 | 第86-87页 |
| 2.教师自身情感的变化 | 第87页 |
| （二）学生的变化 | 第87-90页 |
| 1.学生自身行为的变化 | 第87-89页 |
| 2.学生自身情感的变化 | 第89-90页 |
| （三）课堂教学的变化 | 第90页 |
| 八、优化小学语文课堂提问的行动结论与建议 | 第90-96页 |
| （一）结论 | 第91-93页 |
| 1.转变教师提问观念是优化课堂提问的前提条件 | 第91-92页 |
| 2.行动研究是促进教师专业发展的有效途径 | 第92页 |
| 3.指向培养学生的核心素养是优化课堂提问的最终归宿 | 第92-93页 |
| （二）建议 | 第93-96页 |
| 1.合理定位教学目标，优化课堂提问结构 | 第93-94页 |
| 2.转变师生提问观念，确定课堂提问的主体地位 | 第94-95页 |
| 3.变革学生学习方式，激发学生自主提问 | 第95-96页 |
| 参考文献 | 第96-101页 |
| 附录 | 第101-107页 |
| 附录 1： X小学四年级学生的调查问卷 | 第101-103页 |
| 附录 2： 课堂观察表 | 第103-104页 |
| 附录 3：访谈提纲 | 第104-107页 |
| 攻读硕士期间发表的论文与参与的项目 | 第107-108页 |
| 致谢 | 第108-109页 |