学习能力的社会比较、自我肯定对亲社会行为倾向影响的实验研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第8-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-18页 |
| 2.1 社会比较 | 第10-13页 |
| 2.1.1 社会比较的概念 | 第10页 |
| 2.1.2 社会比较的类型 | 第10-11页 |
| 2.1.3 社会比较的测量 | 第11-13页 |
| 2.2 自我肯定 | 第13-16页 |
| 2.2.1 自我肯定的概念及分类 | 第13-14页 |
| 2.2.2 自我肯定的操纵方法 | 第14-15页 |
| 2.2.3 自我肯定的研究趋势 | 第15-16页 |
| 2.3 亲社会行为 | 第16-18页 |
| 2.3.1 亲社会行为的概念 | 第16页 |
| 2.3.2 亲社会行为的测量方法 | 第16-17页 |
| 2.3.3 亲社会行为的影响因素 | 第17-18页 |
| 3 问题提出与研究意义 | 第18-20页 |
| 3.1 问题的提出 | 第18页 |
| 3.2 研究意义 | 第18-20页 |
| 4 实验研究 | 第20-32页 |
| 4.1 实验一 | 第20-24页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第20页 |
| 4.1.2 实验假设 | 第20页 |
| 4.1.3 研究方法 | 第20-21页 |
| 4.1.4 实验结果与分析 | 第21-22页 |
| 4.1.5 讨论 | 第22-24页 |
| 4.2 实验二 | 第24-28页 |
| 4.2.1 实验目的 | 第24页 |
| 4.2.2 实验假设 | 第24页 |
| 4.2.3 研究方法 | 第24-25页 |
| 4.2.4 实验结果与分析 | 第25-26页 |
| 4.2.5 讨论 | 第26-28页 |
| 4.3 实验三 | 第28-32页 |
| 4.3.1 实验目的 | 第28页 |
| 4.3.2 实验假设 | 第28页 |
| 4.3.3 研究方法 | 第28-29页 |
| 4.3.4 实验结果与分析 | 第29页 |
| 4.3.5 讨论 | 第29-32页 |
| 5 总结 | 第32-34页 |
| 5.1 总的讨论 | 第32-33页 |
| 5.2 存在的不足及研究方向 | 第33页 |
| 5.3 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-38页 |
| 附录 | 第38-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第50页 |
