| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 研究背景 | 第7-29页 |
| 1.1 前言 | 第7-8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-29页 |
| 1.2.1 双语者的界定 | 第8-9页 |
| 1.2.2 云南少数民族语言的谱系划分 | 第9-12页 |
| 1.2.3 双语相关的心理学研究 | 第12-15页 |
| 1.2.4 执行功能的研究 | 第15-21页 |
| 1.2.5 双语与执行功能关系的研究 | 第21-26页 |
| 1.2.6 不同母语双语者在执行功能上的差异研究 | 第26-29页 |
| 2 问题提出与研究构想 | 第29-33页 |
| 2.1 问题的提出 | 第29-30页 |
| 2.2 研究目的、研究意义和研究假设 | 第30-33页 |
| 2.2.1 研究目的 | 第30-31页 |
| 2.2.2 研究意义 | 第31页 |
| 2.2.3 研究假设 | 第31-33页 |
| 3 研究方法 | 第33-39页 |
| 3.1 研究设计 | 第33-34页 |
| 3.2 被试的选取 | 第34页 |
| 3.3 实验任务 | 第34-39页 |
| 3.3.1 抑制控制的实验任务 | 第34-37页 |
| 3.3.2 注意转换的实验任务 | 第37-39页 |
| 4 结果与分析 | 第39-48页 |
| 4.1 样本人口学变量的描述统计 | 第39-41页 |
| 4.2 各语言组间年龄的比较 | 第41页 |
| 4.3 各语言组瑞文测验成绩的组间比较 | 第41页 |
| 4.4 三组被试的执行功能任务表现差异分析 | 第41-48页 |
| 4.4.1 各个任务指标的描述统计 | 第41-43页 |
| 4.4.2 三组被试在执行功能任务各项指标上的差异比较 | 第43-44页 |
| 4.4.3 控制瑞文测验成绩情况下三组被试在执行功能差异上的协方差分析 | 第44-48页 |
| 5 讨论 | 第48-53页 |
| 5.1 云南省少数民族双语者在执行功能上的优势效应 | 第48-50页 |
| 5.2 母语分属不同语族双语者在执行功能上的特点 | 第50-53页 |
| 6 主要研究结论与不足 | 第53-54页 |
| 6.1 本研究的主要结论 | 第53页 |
| 6.2 本研究的不足与展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
