| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第12-14页 |
| 第一部分 材料与方法 | 第14-20页 |
| 1 材料 | 第14-15页 |
| 1.1 实验动物 | 第14页 |
| 1.2 实验仪器 | 第14-15页 |
| 1.3 实验试剂 | 第15页 |
| 2 方法 | 第15-20页 |
| 2.1 动物分组 | 第15页 |
| 2.2 模型制备 | 第15-16页 |
| 2.3 成模标准 | 第16页 |
| 2.4 干预方法 | 第16-17页 |
| 2.5 取材 | 第17页 |
| 2.6 指标检测 | 第17-19页 |
| 2.7 统计方法 | 第19-20页 |
| 第二部分 结果 | 第20-28页 |
| 1 一般情况 | 第20-21页 |
| 2 各组大鼠Morris水迷宫结果 | 第21-23页 |
| 2.1 各组大鼠游泳轨迹结果 | 第21-22页 |
| 2.2 各组大鼠学习、记忆能力结果 | 第22-23页 |
| 3 各组大鼠海马组织CA1区形态学的观察 | 第23-24页 |
| 4 大鼠海马组织pCREB、PICK1及GluR2蛋白表达水平比较 | 第24-28页 |
| 4.1 各组大鼠海马组织pCREB蛋白表达水平比较 | 第24-25页 |
| 4.2 各组大鼠海马组织PICK1蛋白表达水平比较 | 第25-26页 |
| 4.3 各组大鼠海马组织GluR2蛋白表达水平比较 | 第26-28页 |
| 第三部分 讨论 | 第28-37页 |
| 1 对慢性缺血性认知障碍的认识 | 第28-29页 |
| 1.1 中医对慢性缺血性认知障碍的认识 | 第28页 |
| 1.2 西医对慢性缺血性认知障碍的认识 | 第28-29页 |
| 2 动物模型的建立与评价 | 第29-32页 |
| 2.1 模型的建立 | 第29-30页 |
| 2.2 模型的评价 | 第30-32页 |
| 3 有氧运动对缺血性认知障碍大鼠认知功能的影响 | 第32-33页 |
| 4 穴位埋线治疗认知障碍的临床疗效及选穴依据 | 第33-34页 |
| 5 神经突触可塑性与缺血性认知障碍的关系 | 第34页 |
| 6 pCREB、PICK1及GLuR2与慢性缺血性认知障碍的关系 | 第34-35页 |
| 7 有氧运动对缺血性认知障碍模型大鼠pCREB、PICK1及GLuR2的影响 | 第35-36页 |
| 8 本研究存在的问题与展望 | 第36-37页 |
| 第四部分 结论 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-44页 |
| 综述 | 第44-53页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
