| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| (一)问题的提出 | 第9-10页 |
| (二)研究的价值 | 第10-11页 |
| 1.学术价值 | 第10页 |
| 2.应用价值 | 第10-11页 |
| (三)国内外研究现状分析 | 第11-13页 |
| 1.国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2.国外研究现状 | 第12-13页 |
| (四)研究思路和研究方法 | 第13-14页 |
| (五)研究创新之处 | 第14-15页 |
| 一、高中思想政治课实践教学相关概念和理论概述 | 第15-19页 |
| (一)高中思想政治课实践教学的含义 | 第15页 |
| (二)高中思想政治课实践教学的类型 | 第15-16页 |
| (三)高中思想政治课实践教学的理论基础 | 第16-17页 |
| 1.马克思主义实践论 | 第16页 |
| 2.陶行知的实践教学理论 | 第16-17页 |
| 3.教育目的理论说 | 第17页 |
| (四)高中思想政治课实践教学的意义 | 第17-19页 |
| 1.高中思想政治课实践教学顺应了社会发展的需要和现代教育的发展 | 第17页 |
| 2.高中思想政治课实践教学有利于推进新课程改革和实现新课程目标 | 第17-18页 |
| 3.高中思想政治课实践教学有利于提升教师的教学素养和教学水平 | 第18页 |
| 4.高中思想政治课实践教学有利于培养学生的创新意识和创新能力 | 第18页 |
| 5.高中思想政治课实践教学有利于提高学生的认知水平和道德能力 | 第18-19页 |
| 二、当前高中思想政治课实践教学存在的问题及原因 | 第19-23页 |
| (一)关于当前高中思想政治课实践教学情况的调查概述 | 第19页 |
| (二)高中思想政治课实践教学存在的问题 | 第19-21页 |
| 1.高中思想政治课实践教学实践教学形式过于单一 | 第19-20页 |
| 2.高中思想政治课实践教学的效果不明显 | 第20页 |
| 3.高中思想政治课任课教师缺少实践教学的经验 | 第20-21页 |
| 4.高中思想政治课实践教学资源不足 | 第21页 |
| 5.高中思想政治课实践教学缺少经费开支,时间空间难以保障 | 第21页 |
| (三)高中思想政治课实践教学存在问题的原因 | 第21-23页 |
| 1.高中思想政治课任课教师对实践教学的认识不够全面深刻 | 第21-22页 |
| 2.高中思想政治课任课教师教学理念陈旧 | 第22页 |
| 3.学校领导对高中思想政治课实践教学不够重视 | 第22页 |
| 4.主管部门缺乏对高中思想政治课实践教学师资的培训 | 第22页 |
| 5.高中思想政治课实践教学与当前高考人才选拔方式的冲突 | 第22-23页 |
| 三、消解高中思想政治课实践教学存在问题的对策 | 第23-27页 |
| (一)提升高中思想政治课实践教学应当坚持的原则 | 第23-24页 |
| 1.实践性原则 | 第23页 |
| 2.创新性原则 | 第23页 |
| 3.主体性原则 | 第23页 |
| 4.社会性原则 | 第23页 |
| 5.实效性原则 | 第23-24页 |
| (二)优化高中思想政治课实践教学的对策 | 第24-27页 |
| 1.提升高中思想政治课任课教师对实践教学的认识 | 第24页 |
| 2.更新高中思想政治课任课教师的教学理念 | 第24页 |
| 3.学校领导要强化对高中思想政治课实践教学的重视 | 第24-25页 |
| 4.主管部门要加强对高中思想政治课实践教学师资的培训 | 第25页 |
| 5.以素质教育为导向正确处理高中思想政治课实践教学与高考的矛盾 | 第25-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
