摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
第一章 绪论 | 第11-25页 |
第一节 研究背景、目的及意义 | 第11-13页 |
一 研究背景 | 第11-12页 |
二 研究目的 | 第12页 |
三 研究意义 | 第12-13页 |
第二节 研究现状 | 第13-20页 |
一 国内研究现状 | 第13-18页 |
二 国外现状研究 | 第18-19页 |
三 文献评述 | 第19-20页 |
第三节 概念界定 | 第20-21页 |
一 长葛市 | 第20页 |
二 学前教育 | 第20页 |
三 幼儿园 | 第20-21页 |
第四节 理论依据 | 第21-22页 |
一 教育公平理论 | 第21页 |
二 学前教育的准公共产品属性 | 第21-22页 |
第五节 研究思路及方法 | 第22-23页 |
一 研究思路 | 第22-23页 |
二 研究方法 | 第23页 |
第六节 创新及不足 | 第23-25页 |
第二章 长葛市学前教育现状与问题 | 第25-37页 |
第一节 长葛市学前教育概况 | 第25-28页 |
一 学前教育总量变化 | 第25-26页 |
二 适龄儿童入园情况 | 第26-27页 |
三 学前教育教师人数 | 第27页 |
四 学前教育经费投入 | 第27-28页 |
五 学前教育管理机构 | 第28页 |
第二节 长葛市学前教育存在的问题 | 第28-37页 |
一 学前教育整体发展问题 | 第28-29页 |
二 学前教育管理问题 | 第29-30页 |
三 学前教育经费投入问题 | 第30-32页 |
四 幼儿园物质环境和设施问题 | 第32-33页 |
五 学前教育教师问题 | 第33-35页 |
六 学前教育日常课程问题 | 第35-37页 |
第三章 长葛市学前教育存在问题的原因分析 | 第37-41页 |
第一节 政府因素 | 第37-38页 |
一 主管部门重视不够 | 第37页 |
二 国家学前教育投入政策导向问题 | 第37-38页 |
三 专门性学前教育立法缺失和相关法规不完善 | 第38页 |
四 缺少良好的监督机制和评价标准 | 第38页 |
第二节 社会因素 | 第38-40页 |
一 对学前教育认识的误区 | 第38-39页 |
二 对幼儿教师性别的固化思维 | 第39-40页 |
第三节 幼儿园因素 | 第40-41页 |
一 民办幼儿园的非营利性无法保证 | 第40页 |
二 学前教育教师综合素质不高 | 第40-41页 |
第四章 解决长葛市学前教育问题的建议与对策 | 第41-52页 |
第一节 国家政策的支持 | 第41-44页 |
一 加快学前教育立法和相关法规建设 | 第41-42页 |
二 加大学前教育投入,建立中央、省、县三级财政拨款体制 | 第42-43页 |
三 开展大型项目和特殊财政政策扶持弱势群体 | 第43-44页 |
第二节 强化地方政府的管理职能 | 第44-46页 |
一 强化长葛市政府在学前教育中的职能 | 第44页 |
二 制定并实施长葛市学前教育发展整体规划 | 第44-45页 |
三 构建符合长葛市实际的学前教育政策体系 | 第45页 |
四 加大学前教育经费投入 | 第45页 |
五 做好学前教育公共财政性经费的预算 | 第45页 |
六探索长葛市幼儿入园资助体系 | 第45-46页 |
第三节 构建地方政府关于学前教育的监督机制 | 第46-47页 |
一 规范幼儿园收费监管制度 | 第46-47页 |
二 制定合理的幼儿园评价体系 | 第47页 |
第四节 加强长葛市学前教育教师队伍建设 | 第47-49页 |
一 提高学前教育教师社会地位 | 第47-48页 |
二 规范学前教育教师行业准入制度 | 第48页 |
三 完善学前教育教师培训和继续教育制度 | 第48-49页 |
第五节 深化社会与家长对学前教育的认识 | 第49-50页 |
一 借助传媒确立积极的学前教育价值观 | 第49页 |
二 幼儿园本身促进与家长的沟通和交流 | 第49-50页 |
第六节 探索长葛市民办学前教育发展道路 | 第50-52页 |
一 大力发展民办幼儿园 | 第50-51页 |
二 鼓励大型企业积极办园 | 第51页 |
三 协调民办幼儿园经济效益与社会效益的关系 | 第51-52页 |
结语 | 第52-53页 |
参考文献 | 第53-57页 |
附录 | 第57-60页 |
个人简历、在校期间发表的学术论文与研究成果 | 第60-61页 |
致谢 | 第61页 |