基于Web的小学生创新思维课程开发与应用
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 综述 | 第9-19页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-13页 |
| ·国外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·创新思维研究目前存在的问题 | 第12-13页 |
| ·选题意义及可行性分析 | 第13-14页 |
| ·选题意义 | 第13页 |
| ·可行性分析 | 第13-14页 |
| ·相关概念界定 | 第14-16页 |
| ·思维含义、特征及基本品质 | 第14-16页 |
| ·创新思维含义及特征 | 第16页 |
| ·本文主要工作 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第16-17页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·论文组织结构 | 第17-19页 |
| 2 理论基石 | 第19-21页 |
| ·皮亚杰认知发展阶段理论 | 第19页 |
| ·维果斯基社会文化发展理论 | 第19-20页 |
| ·林崇德的思维培育理论 | 第20-21页 |
| 3 创新思维网络课程分析与设计 | 第21-33页 |
| ·课程内容概况 | 第21-22页 |
| ·创新思维网络课程总体结构分析与设计 | 第22-27页 |
| ·创新思维网络课程实现的几大功能 | 第22页 |
| ·创新思维网络课程设计的原则 | 第22-23页 |
| ·创新思维网络课程总体功能模块划分 | 第23-25页 |
| ·创新思维网络课程的界面设计 | 第25-27页 |
| ·创新思维网络课程实现 | 第27-33页 |
| ·系统运行环境及开发工具 | 第27-28页 |
| ·媒体素材采集 | 第28页 |
| ·平台制作及网络课堂实现 | 第28-33页 |
| 4 创新思维网络课程教学实验研究 | 第33-43页 |
| ·实验设计 | 第33-34页 |
| ·实验目的 | 第33页 |
| ·实验假设 | 第33页 |
| ·实验对象 | 第33页 |
| ·实验时间 | 第33-34页 |
| ·实验工具 | 第34页 |
| ·施测方式 | 第34页 |
| ·实验变量 | 第34页 |
| ·实验步骤 | 第34-37页 |
| ·课前准备阶段 | 第34页 |
| ·课堂教学阶段 | 第34-37页 |
| ·实验结果 | 第37-41页 |
| ·前后测数据对比分析 | 第37-40页 |
| ·个案分析 | 第40-41页 |
| ·实验效果分析与结论 | 第41-42页 |
| ·存在的问题 | 第42-43页 |
| 5 总结与下一步工作 | 第43-45页 |
| ·研究总结 | 第43页 |
| ·下一步工作 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 A 前测、后测实验数据 | 第51-53页 |
| 附录 B 青少年科学创造力测验 | 第53-54页 |
| 附录 C 网络课程评价标准 | 第54-55页 |
| 附录 D 学生课堂作业 | 第55-56页 |
| 附录 E 教学场景 | 第56-57页 |
| 附录 F 学生前后测试题对比 | 第57-58页 |
| 附录 G 主界面源代码 | 第58-63页 |
| 攻读学位期间科研项目及发表的论文 | 第63页 |
